【正文】 1爸爸今天顯得很年輕，簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。一問才知道，三舅的車間里失了火。一天，一場(chǎng)大雪過后，她帶我去與生。我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。眼角上有一個(gè)端正的鼻子。?。“职钟止ぷ鞯竭@么晚。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。兩條漆黑的、細(xì)長(zhǎng)的眉毛，有力地向上揚(yáng)，將到頂端時(shí)，才彎成形。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。烏黑的長(zhǎng)發(fā)，即柔軟又纖細(xì)，隨著河風(fēng)在腦后飄拂著。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈，肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，顯得神氣大方。這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細(xì)長(zhǎng)的雙眼閃動(dòng)著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。深紅色的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子，悄悄地露出深藍(lán)色的外套。等她走近，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)地打量了她一番：只見她齊耳的短發(fā)，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。一天下午，哥哥要洗頭了。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說：“《兒童時(shí)代》來啦！”姐姐身材苗條，長(zhǎng)得很健壯，比我整整高了一個(gè)頭。2我的表妹文文，今年五歲，是幼兒園大班的小朋友。她的腦后還高高地翹起個(gè)馬尾辮，唉，我簡(jiǎn)直無法形容，不管誰見了，都說：“瞧這小姑娘，多漂亮！”2我的表弟明明，今年已經(jīng)五歲了，一直同我生活在一起。黑黑的眉毛下，長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼。2堂弟住在陜北農(nóng)村。1我的表弟帆帆，今年五歲。身上還圍著一塊小圍兜，圍兜上銹著一朵盛開的牡丹花。1鄰居家有個(gè)七歲的小男孩叫寶寶。他那模樣多招人喜愛！1宋老師見她睡得時(shí)間太長(zhǎng)，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。梁好是我四姨的獨(dú)生女兒，今年快四歲了。何滿子四歲，剃個(gè)光葫蘆，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。我的弟弟小國，長(zhǎng)得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長(zhǎng)著兩只招風(fēng)耳，見人就咧著嘴笑。1小海燕，這個(gè)五歲的小姑娘多么逗人喜歡啊！她留著齊耳的娃娃頭，一身一身花褲褂可漂亮啦！說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，宛如一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。她就是我的好朋友——娟秀。門開了，一個(gè)滿頭大汗的學(xué)生跑了進(jìn)來。她，身穿一件朱紅色的春秋衫。矮的一個(gè)歪戴著破帽，臉上掛著一絲絲橫肉，左眼皮耷拉著，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?；另一個(gè)矮子臉倒是長(zhǎng)得不錯(cuò)，梳著一頭油光可鑒的小分頭，高高鼻子，小小的嘴巴，方方臉膛，只是一雙大眼向外露出一道道兇光。姐姐身材頎長(zhǎng)，瓜子臉，白皮膚，濃眉毛，梳著齊刷刷的拖肩小辮?！钡拇_，哪里有生活，哪里就有語文；生活中處處洋溢著語文氣息，學(xué)習(xí)語文是為了更好地生活。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和熱望。生活對(duì)語言的感受、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展，是活生生的，實(shí)實(shí)在在的，最具有魅力與滲透力的，課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來，學(xué)生就會(huì)學(xué)得活潑生動(dòng)。??師：同學(xué)們說得棒極了！通過剛才的討論我們知道秋天的氣候是涼爽的，樹葉會(huì)變黃，會(huì)落下來，燕子會(huì)往南飛。生：樹葉落在河里了。生：秋天是五顏六色的。在北京版第三冊(cè)《落葉》的教學(xué)中，我以文本教材為載體，使學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本，學(xué)生與老師之間進(jìn)行對(duì)話，讓課堂教學(xué)貼近于生活，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生懂得生活，學(xué)會(huì)生活，改造生活，賦予課堂以生命和活力，讓語文課堂因生活而精彩。4《安息吧，“我不能”先生》，唐娜老師將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。讀書，能使你的知識(shí)變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。4著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。作為一名教師，我們應(yīng)該清楚：條條道路通羅馬，學(xué)生成才的道路千千萬萬，社會(huì)也需要各種各樣的人才。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。主人試了各種辦法，讓鷹飛翔，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去?！艾F(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。3“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”出自韓愈的《勸學(xué)解》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的要求?！辟p析：不要因?yàn)樽约航巧谋拔⒍穸ㄗ约旱闹腔郏蜃约旱匚坏牡拖露艞墐簳r(shí)的夢(mèng)想，更不能因被別人歧視而消沉，因不被人賞識(shí)而苦惱。以后的人生便會(huì)少一些悲哀氣氛，多一些壯麗色彩。2在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。陶先生說：“教師的職業(yè)是‘千教萬教，教人求真’”。精耕細(xì)作就是要根據(jù)不同作物的生長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境條件，用一顆能關(guān)注和關(guān)愛生命的期待之心，不斷的滿足它、順應(yīng)它、引導(dǎo)它、發(fā)展它，作物才能茁壯成長(zhǎng)；即使矮苗、瘦苗也不放棄，精心呵護(hù)。出來迎接的前輩微笑著對(duì)富蘭克林說：“很疼是吧？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。陶先生用四塊糖獎(jiǎng)勵(lì)了他?！辟p析：從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。賞析：愛的力量是多么偉大，多么神奇呀！汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，有一個(gè)引人思考的事例。奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。敬畏生命才能真正熱愛每個(gè)孩子，理解他，與他溝通，將他與某種工具、某種物件或機(jī)器區(qū)分開來。蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈。曾在淅淅瀝瀝的小雨中尋訪、叩問過小巷。她還告訴我，孟廟中的另一大景觀就是這些樹上居住著三四千只灰鷺。再看樹身，周身的裂紋呈螺旋狀盤繞而上，可是它猛然用力留下的創(chuàng)傷？我去孟廟是一場(chǎng)大雪后的上午，廟墻的黑瓦上，還殘留著沒有化掉的雪。它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得還沒有先前高了，很快又摔了下來。這回它比上次爬得高些，所以跌下時(shí)就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地掙亂了一番，才使自己翻過身來。它爬起來姿態(tài)萬千，一會(huì)橫著走，一會(huì)豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多彩的舞。我已經(jīng)很久很久沒有聞過母親袖子的味道了。小時(shí)候，最喜歡拉著媽媽的手，四處走動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。，給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，更讓我懂得，這是我人生中重要的一段旅程，我嚴(yán)格要求自己，注意摸索學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但是 “時(shí)光荏苒，光陰似箭，工欲善其事，必先利其器”。我還要繼續(xù)努力。，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。我湊近點(diǎn)，味道更真切了，是那種很濃的油煙味，通常你突然走進(jìn)一間陳舊的廚房時(shí)，就會(huì)聞到那種濃郁的味道。除了雪花膏的味道外，媽媽的袖子上，還有晚飯的味道，喂鴨子的飼料味道，肥皂味，以及一點(diǎn)點(diǎn)酒香，那是爸爸端給媽媽的那杯酒，灑落下來的。趕忙用眼皮噙住淚水。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。這些柏和檜遍植孟廟的各個(gè)角落，給孟廟帶來一派森然氣象。游人很少?！睹蠌R的樹》精彩片段六我是個(gè)疏于跑街的人，可一日上街卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小城那古巷密集的一塊地方已夷為平地。第三篇：精彩片段賞析精彩片段賞析南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)申利民蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。賞析：做人的準(zhǔn)則，出了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，還有著比學(xué)習(xí)更重要的東西，僅僅只會(huì)學(xué)習(xí)那是不行的，我們必須對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。生命每個(gè)人只有一次。賞析：在對(duì)學(xué)生的教育過程中，善于因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生心靈的火花。賞析：只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。賞析：暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。學(xué)校不僅是“增長(zhǎng)智慧”的地方，更應(yīng)該是培養(yǎng)能夠“服務(wù)祖國同胞”的人一有愛心的愛國者。只有學(xué)會(huì)低頭，才能正視自己的錯(cuò)誤。教育只有回歸生命才會(huì)真正起到“傳道”的作用。2在賴特17歲那年的一個(gè)早上，賴特對(duì)父親撒了謊，父親要步行整整20英里回家，對(duì)自己這些年來做錯(cuò)的一些事情好好反省。大兒子拉吉夫12歲時(shí)，因病要做 一次手術(shù)。賞析：如果不被人重視，一個(gè)人慢慢就會(huì)自暴自棄，感覺自己是一個(gè)沒有用的人；一旦認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，或者讓別人認(rèn)識(shí)到他的價(jià)值，他的世界就會(huì)截然不同。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機(jī)會(huì)了。賞析：一味的讀書，而不思考，就會(huì)被書本表象的迷惑而不得其解；而只是一味的埋頭苦思而不進(jìn)行一定的書本知識(shí)的積累，也只能是流于空想。事情由于反復(fù)思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。賞析：我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。一個(gè)小孩四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。賞析：只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求?！辟p析：“教學(xué)做合一”的思想內(nèi)核，實(shí)際上就是為學(xué)生的一生發(fā)展而教。賞析：教育和學(xué)習(xí)要變成一項(xiàng)調(diào)動(dòng)孩子積極參與的快樂活動(dòng)”。賞析：習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，超乎想像的！所以從今天開始就開始培養(yǎng)好習(xí)慣！今天就開始新的一天，走在路上將沒有人可以認(rèn)出我，因?yàn)槲业呐f皮膚已經(jīng)脫落，我已經(jīng)是全新的我！第四篇：課堂精彩片段教學(xué)案例談專項(xiàng)征文課堂精彩片段——《落葉》教學(xué)案例姓名：李靜工作單位：馬駒橋?qū)W校手機(jī)號(hào)：***郵箱：875525318郵編：101102一、背景分析課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，并且將繼續(xù)改革下去。案例中我對(duì)教學(xué)的處理體現(xiàn)了我對(duì)童心的珍愛，童趣的珍視。秋天會(huì)有很多很多樹葉落下來。生：樹葉落在屋里，我走過來，把它當(dāng)做書簽。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝。案例中，我面對(duì)學(xué)生突如其來的，個(gè)性化的理解，巧妙地將生成與預(yù)設(shè)融合起來，現(xiàn)場(chǎng)捕捉，智慧啟迪，學(xué)生在與教師、文本的思維碰撞中出現(xiàn)“仁者見仁，智者見智”的創(chuàng)造性的見解，學(xué)生彼此之間在在交流之中相互啟發(fā)。而這就需要在老師不斷地幫助下，睜開眼睛凝視萬物，豎起傾聽萬籟，敞開心靈關(guān)懷、感悟生活，激發(fā)興趣，陶冶熱愛生活的情感。我不禁產(chǎn)生了一種憐憫感，手不由自主地把5分錢放回了衣袋，又掏出5角錢遞給他：“小弟弟，我買一根冰糕?！闭f著，臉上露出兩個(gè)動(dòng)人的小酒窩。一覺醒來，那刺猬似的短發(fā)橫沖直撞地蓬了起來。她感到羞愧時(shí)，那兩條羊角小辮就耷拉下來了。她正坐在客廳里，黑里透紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛透著聰明伶俐的神色，烏黑的頭發(fā)梳成羊角小辮，微微一笑，便露出一排潔白整齊的牙齒。1這時(shí)走過來一個(gè)小男孩，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍的發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。深深的眼窩，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。一出家門，就像個(gè)出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)發(fā)地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。1小平今年剛?cè)龤q，個(gè)兒不高，胖乎乎的，很討人喜歡。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時(shí)大家都打趣地說：“真可以掛上兩只油瓶呢！”這時(shí)，我看見爸爸身后還有一個(gè)胖乎乎的小男孩兒。光著的小腳上拖著一雙破棉鞋。秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問號(hào)藏在里邊。2我的旁邊