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班組長管理提升培訓(xùn)心得-免費(fèi)閱讀

2024-11-09 07:47 上一頁面

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【正文】 這已成為中國企業(yè)車間管理人員必須掌握和重視的職業(yè)化技能。第五篇:班組長管理技能提升培訓(xùn)一線班組長管理技能提升培訓(xùn)一線班組長管理技能提升培訓(xùn)講師:譚小琥譚小琥老師老師介紹:品牌策略營銷專家清華大學(xué)特邀講師世界華人500強(qiáng)講師中國金牌管理咨詢師國際注冊企業(yè)教練(RCC)授課風(fēng)格:演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、理論家的才華。當(dāng)然,比賽的勝利,除了計劃縝密,更離不開組員的齊心協(xié)力。三、執(zhí)行在獲得班組大部分成員的支持后,對于廠里各項規(guī)章制度在自己帶頭遵守,嚴(yán)于律己、以身作則的條件下,執(zhí)行力度就會自然而然的大大增強(qiáng)。對于一個剛進(jìn)公司不久的普通員工的我來說,通過這次培訓(xùn),讓我真正了解到了班組長的作用,對自己今后若有機(jī)會成為班組長,該怎樣做好一個好班長有了更深的認(rèn)識。通過各種班組技能競賽和業(yè)余趣味活動來增強(qiáng)班組的凝聚力,讓每一個班員從心里把班組當(dāng)成自己的第二個家。3.企業(yè)不是福利院企業(yè)只有盈利才能生存發(fā)展,成員工的工作成果和業(yè)績是企業(yè)贏 利的前提,所以企業(yè)往往以業(yè)績多少來衡量管理者工作的優(yōu)劣。我自己明白下一步應(yīng)該怎么做!通過這次培訓(xùn)使我明白了班組長要明確自己在班組中的角色,對自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,起著承上啟下的重要作用,是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將直接影響班組管理的好壞。這方面,就只有我們作為班組長的帶頭,起到示范效應(yīng)。從這個意義上來說,我們作為班組長,就應(yīng)該比別人多想,多做一點,多走一步。這樣,你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高,上司也能在“做選擇題”的過程中逐步認(rèn)可你的能力,從而使你成為一個受到上級歡迎和賞識的下屬。做一名合格的班組長還應(yīng)該提高自己的能力,注意自我反思,要輔助上級,完成生產(chǎn)管理職責(zé)。只有在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、積累和實踐,才能改造提升自己,形成個人影響力。作為基層管理者,基本的管理決策一定要認(rèn)真體會,對問題的處理和資源的分配更是要公平公正,果斷機(jī)智。有些剛被提升的基層管理者可能會迷茫,“不知如何開展工作,交代的事情總不能完成;整天疲于奔命,而到頭來下屬不認(rèn)可,上級也開始懷疑”,“失去了一個優(yōu)秀的骨干,得到了一個平庸的基層管理人員”說的就是這些人。拓展訓(xùn)練更是團(tuán)隊力量與自我挑戰(zhàn)的雙豐收,對我個人而言是一次超越性突破。在班組建設(shè)中,最重要的工具就是班前會和班后會,掌握四項內(nèi)容:表揚(yáng)與激勵、批評與問題、輔導(dǎo)與訓(xùn)練、任務(wù)與計劃;四大要領(lǐng):人員、時間、標(biāo)準(zhǔn)、檢查;四個關(guān)鍵:明確目的、內(nèi)容支撐、充分準(zhǔn)備、時間控制。在壓力管理和情緒管理學(xué)習(xí)中辯證壓力形成的內(nèi)因和外因,找到自己的壓力死穴學(xué)會釋放,對事件本身而言是解決的能力和事情的取舍選擇,對個人而言是面對自己的抗壓能力和釋放能力的承擔(dān);在目標(biāo)管理中做好當(dāng)下,培養(yǎng)意志力,強(qiáng)化控制力,重視學(xué)習(xí)力,全面優(yōu)化自己。2016年是紅檸鐵路的“創(chuàng)新年”,我要乘著創(chuàng)新之風(fēng)努力的實現(xiàn)自我的更新。同時要向他人學(xué)習(xí)、善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,為我所用。一天一夜的拓展訓(xùn)練,讓我懂得了“團(tuán)隊”的真正含義,懂得了什么是團(tuán)隊,什么是溝通,什么是協(xié)作,懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、怎么互相激勵;接著是中國煤炭教育協(xié)會著名講師喬明翰老師講的“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”,白國周管理班組的“六個三”即“三勤”“三細(xì)”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”為接下來我的班組創(chuàng)建神南“十強(qiáng)班組”提供了寶貴經(jīng)驗;接著是由北大縱橫著名講師韓曉賓講的“班組長管理能力培訓(xùn)”,讓我們明白了一名班組長應(yīng)該具備的正確觀念和心態(tài);最后是由神東集團(tuán)榆家梁煤礦運(yùn)輸隊隊長劉小平老師講的“神東集團(tuán)班組建設(shè)與班組管理經(jīng)驗介紹”,他將近20年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授給我們,由淺入深地使我們了解了生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的職責(zé)和作用。同時加強(qiáng)班員對崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn),使其對自己的工作職責(zé)了解透徹,愛崗敬業(yè),對他們在崗位上犯的錯誤,應(yīng)該把錯誤的性質(zhì)及危害性,會產(chǎn)生什么后果,細(xì)致地分析給班員聽,及時與班員在思想上交流。既要實干,也要巧干。參加完這次培訓(xùn),讓我在班組管理的理解上有了進(jìn)一步的體會,這不光是一個學(xué)習(xí)的過程,同時也是提升自我,超越自我的過程。要想當(dāng)好這個班組長,看班組長是否稱職,是衡量你所帶的員工對公司是否有貢獻(xiàn),在服務(wù)質(zhì)量上是否有提高,所以班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊等管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。班組長是發(fā)展的一線沖鋒者,又是集團(tuán)與公司上傳下達(dá)的橋梁者,又是實現(xiàn)目標(biāo)的響應(yīng)與監(jiān)督者,所以做到信息的有效溝通就是凝聚班員的向心力。第二篇:《班組長素質(zhì)提升培訓(xùn)》心得電務(wù)段【通訊】參加《班組長素質(zhì)提升培訓(xùn)》心得體會九月份,我有幸參加了為期六天的神南礦業(yè)公司2016年第二期班組長素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班,收獲很大?!币粋€思想僵化的人,一個不知學(xué)習(xí)的人,一個不與時俱進(jìn)的人最終被社會淘汰?!睂τ谝粋€人來說,沒有創(chuàng)新精神,將會是平庸的一生。師者,傳道授業(yè)解惑也。用Smart法則設(shè)定明確的、可衡量的、實際能達(dá)到的、有時限的目標(biāo),學(xué)會運(yùn)用八化管理工具,即流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、系統(tǒng)化、工具化、信息化、持續(xù)優(yōu)化和階段固化,以達(dá)到目標(biāo)共識、工作研究和消除浪費(fèi)的優(yōu)秀團(tuán)隊,從經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理。現(xiàn)場持續(xù)改善能培養(yǎng)員工的問題意識和改善意識,創(chuàng)建積極進(jìn)取、文明健康的企業(yè)文化,增強(qiáng)員工解決問題的能力和滿意度,提高技能水平和生產(chǎn)效率,從細(xì)微處消除浪費(fèi)和損耗,降低成本?;鶎庸芾砣藛T更是要成為連接上層領(lǐng)導(dǎo)和員工的紐帶,鼓舞員工士氣,設(shè)計并維持一種良好環(huán)境,才能讓人在群體中高效率地完成既定目標(biāo),提高產(chǎn)量,保證產(chǎn)量降低消耗降低成本,使公司領(lǐng)導(dǎo)的意圖和公司利益得以實現(xiàn)和保障。另外,班組長要在日常生活中為員工充當(dāng)三個角色:一是人際關(guān)系角色。班組是企業(yè)的基層組織,它是企業(yè)各項管理工作的落腳點,建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項管理制度,才能順利制止“三違”現(xiàn)象發(fā)生,也是搞好班組建設(shè)的重要保證。這次參加培訓(xùn)的人員基本都是班組長等基層管理者,所以這個培訓(xùn)對公司的管理水平提升也有突出的貢獻(xiàn)。這一點我認(rèn)為是很重要。這,往往是有許多有待解決的事情的。沒有量化就沒有執(zhí)行。要能帶領(lǐng)班組成員,設(shè)定一個共同明確的目標(biāo),朝著這個目標(biāo)制定行動方向,有計劃、有步驟的實施。支持:在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的,單靠爭執(zhí)和命令在很多時候是不能夠解決問題的。個人在整個過程中既得到了鍛煉,又使自身的人力資
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