【正文】 這已成為中國企業(yè)車間管理人員必須掌握和重視的職業(yè)化技能。第五篇：班組長管理技能提升培訓一線班組長管理技能提升培訓一線班組長管理技能提升培訓講師：譚小琥譚小琥老師老師介紹：品牌策略營銷專家清華大學特邀講師世界華人500強講師中國金牌管理咨詢師國際注冊企業(yè)教練（RCC）授課風格：演說家的風采、戰(zhàn)略家的氣度、理論家的才華。當然，比賽的勝利，除了計劃縝密，更離不開組員的齊心協(xié)力。三、執(zhí)行在獲得班組大部分成員的支持后，對于廠里各項規(guī)章制度在自己帶頭遵守，嚴于律己、以身作則的條件下，執(zhí)行力度就會自然而然的大大增強。對于一個剛進公司不久的普通員工的我來說，通過這次培訓，讓我真正了解到了班組長的作用，對自己今后若有機會成為班組長，該怎樣做好一個好班長有了更深的認識。通過各種班組技能競賽和業(yè)余趣味活動來增強班組的凝聚力，讓每一個班員從心里把班組當成自己的第二個家。3．企業(yè)不是福利院企業(yè)只有盈利才能生存發(fā)展，成員工的工作成果和業(yè)績是企業(yè)贏 利的前提，所以企業(yè)往往以業(yè)績多少來衡量管理者工作的優(yōu)劣。我自己明白下一步應該怎么做！通過這次培訓使我明白了班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質的高低，將直接影響班組管理的好壞。這方面，就只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。從這個意義上來說，我們作為班組長，就應該比別人多想，多做一點，多走一步。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，上司也能在“做選擇題”的過程中逐步認可你的能力，從而使你成為一個受到上級歡迎和賞識的下屬。做一名合格的班組長還應該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責。只有在工作和生活中不斷學習、積累和實踐，才能改造提升自己，形成個人影響力。作為基層管理者，基本的管理決策一定要認真體會，對問題的處理和資源的分配更是要公平公正，果斷機智。有些剛被提升的基層管理者可能會迷茫，“不知如何開展工作，交代的事情總不能完成；整天疲于奔命，而到頭來下屬不認可，上級也開始懷疑”，“失去了一個優(yōu)秀的骨干，得到了一個平庸的基層管理人員”說的就是這些人。拓展訓練更是團隊力量與自我挑戰(zhàn)的雙豐收，對我個人而言是一次超越性突破。在班組建設中，最重要的工具就是班前會和班后會，掌握四項內容：表揚與激勵、批評與問題、輔導與訓練、任務與計劃；四大要領：人員、時間、標準、檢查；四個關鍵：明確目的、內容支撐、充分準備、時間控制。在壓力管理和情緒管理學習中辯證壓力形成的內因和外因，找到自己的壓力死穴學會釋放，對事件本身而言是解決的能力和事情的取舍選擇，對個人而言是面對自己的抗壓能力和釋放能力的承擔；在目標管理中做好當下，培養(yǎng)意志力，強化控制力，重視學習力，全面優(yōu)化自己。2016年是紅檸鐵路的“創(chuàng)新年”，我要乘著創(chuàng)新之風努力的實現(xiàn)自我的更新。同時要向他人學習、善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用。一天一夜的拓展訓練，讓我懂得了“團隊”的真正含義，懂得了什么是團隊，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團結協(xié)作、怎么互相激勵；接著是中國煤炭教育協(xié)會著名講師喬明翰老師講的“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”，白國周管理班組的“六個三”即“三勤”“三細”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”為接下來我的班組創(chuàng)建神南“十強班組”提供了寶貴經(jīng)驗；接著是由北大縱橫著名講師韓曉賓講的“班組長管理能力培訓”，讓我們明白了一名班組長應該具備的正確觀念和心態(tài)；最后是由神東集團榆家梁煤礦運輸隊隊長劉小平老師講的“神東集團班組建設與班組管理經(jīng)驗介紹”，他將近20年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授給我們，由淺入深地使我們了解了生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的職責和作用。同時加強班員對崗上業(yè)務的培訓，使其對自己的工作職責了解透徹，愛崗敬業(yè)，對他們在崗位上犯的錯誤，應該把錯誤的性質及危害性，會產(chǎn)生什么后果，細致地分析給班員聽，及時與班員在思想上交流。既要實干，也要巧干。參加完這次培訓，讓我在班組管理的理解上有了進一步的體會，這不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程。要想當好這個班組長，看班組長是否稱職，是衡量你所帶的員工對公司是否有貢獻，在服務質量上是否有提高，所以班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。班組長是發(fā)展的一線沖鋒者，又是集團與公司上傳下達的橋梁者，又是實現(xiàn)目標的響應與監(jiān)督者，所以做到信息的有效溝通就是凝聚班員的向心力。第二篇：《班組長素質提升培訓》心得電務段【通訊】參加《班組長素質提升培訓》心得體會九月份，我有幸參加了為期六天的神南礦業(yè)公司2016年第二期班組長素質能力提升培訓班，收獲很大。”一個思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不與時俱進的人最終被社會淘汰?！睂τ谝粋€人來說，沒有創(chuàng)新精神，將會是平庸的一生。師者，傳道授業(yè)解惑也。用Smart法則設定明確的、可衡量的、實際能達到的、有時限的目標，學會運用八化管理工具，即流程化、標準化、制度化、系統(tǒng)化、工具化、信息化、持續(xù)優(yōu)化和階段固化，以達到目標共識、工作研究和消除浪費的優(yōu)秀團隊，從經(jīng)驗管理走向科學管理?，F(xiàn)場持續(xù)改善能培養(yǎng)員工的問題意識和改善意識，創(chuàng)建積極進取、文明健康的企業(yè)文化，增強員工解決問題的能力和滿意度，提高技能水平和生產(chǎn)效率，從細微處消除浪費和損耗，降低成本?；鶎庸芾砣藛T更是要成為連接上層領導和員工的紐帶，鼓舞員工士氣，設計并維持一種良好環(huán)境，才能讓人在群體中高效率地完成既定目標，提高產(chǎn)量，保證產(chǎn)量降低消耗降低成本，使公司領導的意圖和公司利益得以實現(xiàn)和保障。另外，班組長要在日常生活中為員工充當三個角色：一是人際關系角色。班組是企業(yè)的基層組織，它是企業(yè)各項管理工作的落腳點，建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關的各項管理制度，才能順利制止“三違”現(xiàn)象發(fā)生，也是搞好班組建設的重要保證。這次參加培訓的人員基本都是班組長等基層管理者，所以這個培訓對公司的管理水平提升也有突出的貢獻。這一點我認為是很重要。這，往往是有許多有待解決的事情的。沒有量化就沒有執(zhí)行。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。支持：在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的，單靠爭執(zhí)和命令在很多時候是不能夠解決問題的。個人在整個過程中既得到了鍛煉，又使自身的人力資