【正文】 穿行于幅帖之間，宛如置身于藝術(shù)長(zhǎng)廊，賞心悅目之余，使人感知人民教師三尺講臺(tái)之外別具魅力的藝術(shù)修養(yǎng)與審美氣質(zhì)我們看到，人民教師以教書(shū)育人為天職，以傳播先進(jìn)文化為己任，辛勤工作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用高尚的師德和精湛的教藝為“文獻(xiàn)名邦”的沃土積淀著生生不息的血脈。文博苑第一屆畫(huà)展，宛若春天里的花朵，在我們熱情的目光中燦爛綻放。第三篇：畫(huà)展前言2011年9月，在這如詩(shī)的季節(jié)里，我們建筑系09級(jí)和10級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下分別前往浙江西塘和云南麗江進(jìn)行了為期兩周的風(fēng)景水彩寫生和風(fēng)景鋼筆寫生，以藝術(shù)之名去找尋夢(mèng)中那別樣的秋天?！痹嚳催@三十年要完成的是什么功業(yè)，沈氏列了四條：一曰清心地以消俗慮，二曰善讀書(shū)以明理境，三曰卻早譽(yù)以幾道遠(yuǎn)，四曰親風(fēng)雅以正體裁。好的作品傳達(dá)出的精神內(nèi)涵可以感染人、鼓舞人、熏陶人……觀申曉國(guó)的作品，我們可以看到傳達(dá)出一種生生不息的力量，百折不撓的精神，以及品味高雅的格調(diào)。他的筆觸不是照搬黃老，而是獨(dú)具個(gè)人特色的。只有對(duì)美術(shù)史上的古人到近代前輩都一一吃透，才能在眾多的佳跡中尋得最適合自己的語(yǔ)言，最接近自己的氣質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)再至超越。我經(jīng)常利用節(jié)假日甚至是春節(jié)外出寫生，鐘濤每次都欣然相隨并大有斬獲，因此在三年學(xué)習(xí)之后奉獻(xiàn)給大家的畢業(yè)展的水平，就有目共睹了。裝飾畫(huà)在藝術(shù)領(lǐng)域中存在著個(gè)體和群體、主觀和客觀、物質(zhì)和精神等一系列的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，同時(shí)反映時(shí)代精神，并且以不同的裝飾方式豐富其內(nèi)容，還隨時(shí)代的變化而變化。裝飾藝術(shù)的最大長(zhǎng)處就在于一個(gè)“變”字，裝飾畫(huà)本身之所以能成為獨(dú)立的畫(huà)種，就是從各種繪畫(huà)中“變”出來(lái)的。2．1 純繪畫(huà)從主觀表現(xiàn)來(lái)說(shuō)鼓勵(lì)并欣賞實(shí)現(xiàn)畫(huà)家個(gè)人的意志，而裝飾畫(huà)則以一個(gè)時(shí)代的大眾意識(shí)為歸依。藝術(shù)創(chuàng)作是對(duì)自然和社會(huì)的再創(chuàng)造，形象的組合排列后產(chǎn)生的是新的藝術(shù)形象，不是量的積累而是質(zhì)的飛躍。裝飾畫(huà)往往要和工藝制作相結(jié)合，大多受工藝材料和制作條件的制約。離開(kāi)了這些對(duì)比關(guān)系就不存在色彩對(duì)比，但若能控制好，就能達(dá)到各種色彩美的境界。7．2．2夸張法指夸張那些主要的和美的特征，是變形的重要手段，是對(duì)畫(huà)面中描繪的對(duì)象或多謝的某一方面進(jìn)行相當(dāng)明顯的、夸大的一種變化手法。這樣的畫(huà)面具有立體感，色彩也很鮮明。8．3．3 玻璃涂色轉(zhuǎn)印法先平放一塊干凈的玻璃，然后將顏料稀釋，使其在玻璃面上自由的流動(dòng)，當(dāng)水和顏料還未完全融合時(shí)，將紙覆蓋在上面進(jìn)行拓印。裝飾畫(huà)能利用的材料很多，工廠里的下腳料、木屑、塑料片、尼龍繩、草、紐扣、瓜子、豆類等等都能作畫(huà)。這些畫(huà)雖然看起來(lái)顯得稚拙而單純，但卻不乏創(chuàng)造性的技巧表現(xiàn)和藝術(shù)潛質(zhì)的流露。在我們的文化里，仁智之人從來(lái)就不介意山林水間，恰恰相反，太多有抱負(fù)的人們會(huì)更積極地選擇山林，潛心修行，等待時(shí)機(jī)，他們會(huì)更珍惜這寧?kù)o愜意之地上心靈的這一段飛行。一年后的今天，他們帶著自信、成熟的微笑，以及得到認(rèn)可的作品，走到我們眼前。為了那些消失的青春，不復(fù)存在的單純，離開(kāi)我們的親人們，和缺席的愛(ài)情。怎么回事。”(康定斯基)***我一直認(rèn)為文字和內(nèi)心是劃上等號(hào)的，書(shū)寫純凈美好文字的人理所當(dāng)然的會(huì)擁有高貴的人格。這里展出的是山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生劉源、馬明耀、王成森、王曉麗、司書(shū)新、劉國(guó)亮、劉寒梅、鐘曉英八位同學(xué)的作品。產(chǎn)生這種分歧又是誰(shuí)人之過(guò)呢？如果說(shuō)“理解，就是教育觀賞者懂得藝術(shù)家的觀點(diǎn)。這次畢業(yè)畫(huà)展是04級(jí)所有美術(shù)學(xué)專業(yè)的集體展出：國(guó)畫(huà)、水彩、油畫(huà)、設(shè)計(jì)，四種專業(yè)的所有同學(xué)兩個(gè)月的辛勤勞作，獻(xiàn)給學(xué)校里的每一位師生。在這里，我們用畫(huà)筆點(diǎn)綴生活，用色彩扮靚青春；在這里，我們用心感悟真善美，聆聽(tīng)跳動(dòng)的音符；在這里，我們揮灑手中的畫(huà)筆，描繪美好的人生；愿我們尚不成熟的作品帶給你美的熏陶和藝術(shù)的享受。也許是飄逸的思緒牽動(dòng)了心底最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，無(wú)法讓墨跡在筆尖荒廢；也許是盡享了自然的秀麗清爽，無(wú)法將視線挪移開(kāi)繽紛的包圍；也許是想讓靈動(dòng)的創(chuàng)意把未來(lái)描繪，無(wú)法用平靜掩飾潮涌般的追隨……于是，他們找來(lái)草原上鵝黃的小草，采集黃山頂蒼翠的古松，摘落西湖上醉人的晚霞，折下黃海里神秘的珊瑚，攏齊布達(dá)拉宮漫天的星斗，采集西沙群島多彩的貝殼……用自己獨(dú)特的方式，將藍(lán)天、曠野、白云、小溪以及流動(dòng)的歷史、沸騰的人群、綠色的向往、青春的熱血，一起定格在碳條與畫(huà)板之上，浸透于清淡的墨香之中了。在點(diǎn)、線、面的節(jié)奏中,在七彩流光的韻律里，表達(dá)對(duì)美好未來(lái)的向往，抒寫對(duì)詩(shī)畫(huà)夢(mèng)想的追求，謳歌對(duì)幸福生活的熱愛(ài)！一張張絢麗的畫(huà)圖，一幅幅精美的書(shū)法，無(wú)不呈現(xiàn)音樂(lè)的律動(dòng)、詩(shī)歌的境界。我們采擷了五月之前的所有鮮花,獻(xiàn)給這沸騰的六月，愿我們童眸所見(jiàn)的種種美麗都印在大家的臉上與心里。第一篇：畫(huà)展前言關(guān)于文幼班“我快樂(lè)我成長(zhǎng)”書(shū)畫(huà)展覽經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)為了進(jìn)一步推進(jìn)文幼專業(yè)的專業(yè)技能，檢驗(yàn)藝術(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)健康向上的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，藉此秋冬豐收季節(jié)，現(xiàn)組織文幼班舉行“我快樂(lè)我成長(zhǎng)”主題書(shū)畫(huà)展覽。愿我們所取得的點(diǎn)滴成績(jī)都在見(jiàn)證我們的進(jìn)步。一派祥和，一派春光！展覽就是展示，是素質(zhì)教育的展示，是藝術(shù)才華的展示，審美情趣的展示；展覽也是交流，是藝術(shù)題材與藝術(shù)形式的交流，是表現(xiàn)技法與藝術(shù)語(yǔ)言的交流；展覽更是檢閱，是對(duì)我校藝術(shù)美育教學(xué)成果的一次檢閱有人說(shuō)，美術(shù)的世界是多彩而夢(mèng)幻的。每一幅作品，昭示了同學(xué)們對(duì)美的追求和對(duì)人生的思索——失意時(shí)不氣餒，得意時(shí)不張狂；展示了同學(xué)們蓬勃的朝氣、陽(yáng)光的心態(tài)以及對(duì)綠色、自然的向往和熱愛(ài)。成功在人生當(dāng)中只有一兩個(gè)點(diǎn)，因?yàn)樗峭庠诘臇|西，是由別人去評(píng)論的；而成長(zhǎng)卻是一個(gè)持續(xù)好多年的過(guò)程，是內(nèi)在的，在個(gè)人內(nèi)心有一種愉悅存在。這是我們大學(xué)四年的一個(gè)見(jiàn)證，希望通過(guò)這次畫(huà)展之后我們會(huì)收獲更多，發(fā)展的更好。有人說(shuō)，藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)兒。他們四載寒窗、所學(xué)甚多，最后階段選擇我為導(dǎo)師，進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作———水墨寫意。而后，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候文字只是一種工具，可以被隨意的操控。好像，只在那幾個(gè)月全心書(shū)寫的過(guò)程中才會(huì)感到快樂(lè)似的，那時(shí)我在家里，倒空抽屜，找到那些老照片，有時(shí)候會(huì)捏著其中的一張，發(fā)上半天呆，模糊的事情和經(jīng)過(guò)的人，像拼圖一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變得清晰。謝謝你帶給我的所有的快樂(lè)，我很眷戀。一年前的今天，07級(jí)的同學(xué)，他們抖擻羽翼，積極成長(zhǎng)，認(rèn)真思考人生的方向，繼續(xù)塌