【正文】 不等式：以“素質(zhì)教育”為話題《成績(jī)≠素質(zhì)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以“關(guān)注生活”為話題《生活？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注（六）點(diǎn)鐵法（北宋江西詩(shī)派黃庭堅(jiān)主張“脫胎換骨，點(diǎn)鐵成金”）以“童年”為話題《水中的童年》《與櫻木花道一起成長(zhǎng)》以“父親”為話題《從頭開(kāi)始》作為理發(fā)師的父親以“幫助”為話題《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)（七）懸念法懸念就是疑團(tuán)，俗稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。1反語(yǔ)《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。對(duì)偶?！吨袊?guó)的教育家，您難道還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？》反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。如以“樹(shù)”為話題，可擬《樹(shù)下》、《記一次植樹(shù)活動(dòng)》、《松樹(shù)贊》、《我愛(ài)那片小樹(shù)林》、《植樹(shù)，生存的希望》、《小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼”》等，這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，主題更明確集中，利于我們的寫作從小處著眼而順利展開(kāi)，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，又便于把握文章的重點(diǎn)。⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題目。例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的 時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。請(qǐng)以“語(yǔ)文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；《說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說(shuō)明文；《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。如“爸爸，女兒不是不愛(ài)您”、“哥哥，你快回來(lái)吧！”、“我那農(nóng)村老父喲”這種心靈的直白，感情的呼告，是很容易引起共鳴的。二、求“異”經(jīng)常被選用，或是平常慣用的形式構(gòu)思的標(biāo)題總會(huì)給人一種單調(diào)的感覺(jué)。特別是考場(chǎng)中要求自擬標(biāo)題的作文，如果能擬定一個(gè)新穎別致的好題目，則不僅能給文章增色，而且，更能吸引閱卷老師的目光，令他們產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)，留下良好的第一印象，則對(duì)文章的得分起著重要的作用。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、”我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。巧用比喻：以親情為話題《父愛(ài)如山》、《愛(ài)的港灣》、《棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》。一、添加新詞法。這樣擬定標(biāo)題，借的是名作的“光”，顯得非常富有文采。這類標(biāo)題所使用的是一種獨(dú)特的視角，往往給人以與眾不同的感覺(jué)。擬定一個(gè)能夠彰顯議論范圍的標(biāo)題，可以時(shí)刻提醒自己不要寫跑題。顯然。以“雙贏的智慧”為話題，擬幾個(gè)標(biāo)題。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。佛靠金裝，人靠衣裝，文靠題裝。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字；因?yàn)橛辛恕罢\(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。運(yùn)用“比興開(kāi)頭”法，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。例：以“生存與生活”為話題，用“正反對(duì)比”入題法寫個(gè)開(kāi)頭。? 常見(jiàn)方法簡(jiǎn)述： 作文開(kāi)頭方法繁多，歸納起來(lái)不外乎如下四類：開(kāi)門見(jiàn)山：交代（題旨、人物、時(shí)間、總括）運(yùn)用技巧：懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等運(yùn)用描寫：肖像描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫等? 方法例解與演練：例：生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪。比如寫老師怎樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開(kāi)頭：“一見(jiàn)到老師這兩個(gè)字，我就會(huì)想起園丁?！比f(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫文章也是如此。如《我渴望每天晚上都停電》《張三哥出嫁》《請(qǐng)珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》示例：《這是真情嗎？》《真情從這里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒嗎？》優(yōu)點(diǎn)：用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺(jué)。示例：《假如陽(yáng)光是綠色的》《陽(yáng)光女孩》《如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光》《陽(yáng)光王國(guó)》優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺(jué)得你的文章不同凡響。如：《愛(ài)的故事》《溫馨的港灣》《愛(ài)滿校園》觀點(diǎn)鮮明。因?yàn)樽鳛椤霸掝}”的詞語(yǔ)，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個(gè)詞語(yǔ)作為作文題，無(wú)疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。以此來(lái)確定我們所要寫的內(nèi)容。④材料拓展話題。③除詩(shī)歌外，不限文體；不少于600字。春天，與美好在一起。? 通過(guò)領(lǐng)會(huì)材料與話題的關(guān)系來(lái)理解話題的含義。（3）戛然而止，激發(fā)想像。為了達(dá)到這一目的，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要靈活運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，來(lái)裝點(diǎn)“門面”，增加文章的亮點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)形象。（5）借助引用，開(kāi)啟下文等?！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”?？忌鷶M的小標(biāo)題要求簡(jiǎn)短、精練，概括性強(qiáng)，并富有一定的文學(xué)色彩。通過(guò)題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的基本情調(diào)與色彩。（8）修辭法。（4）詞語(yǔ)并列法。（5）含蓄深刻?！邦}好一半文”。這些材料一般新穎，不會(huì)與別人的題材撞車。①巧用歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《昭君的選擇》。二、精心選材、典型新穎。選擇《話題作文模擬訓(xùn)練》中的一個(gè)話題，選擇一個(gè)醒目的題目，寫一篇600字左右的話題作文?？荚嚲碜幽玫绞郑ǔ５淖龇ㄊ窍韧ㄓ[全卷，整體感知，以便合理安排好答題時(shí)間，然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目，再開(kāi)始按順序做前面的考點(diǎn)，一邊做題，一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應(yīng)該及時(shí)寫在草稿紙上，哪怕只是片言只語(yǔ)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來(lái)寫你的聯(lián)想、想象和見(jiàn)解。當(dāng)年有少數(shù)考生寫誠(chéng)信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標(biāo)新立異，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。其實(shí)，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺(jué)得無(wú)從下筆，他人也是感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？要看清題目要求。（8）以文章觀點(diǎn)入題如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：（1）運(yùn)用修辭如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽(yáng)》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問(wèn)入題的，《我是誰(shuí)？》（話題：假如記憶可以移植）；以設(shè)問(wèn)入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對(duì)偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；以呼告入題的，《回來(lái)吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音《從心做起》（話題：親情）；利用雙關(guān)，《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》（話題：溫情）（2）引用妙句引用詩(shī)句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過(guò)》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（話題：挫折）。回憶已學(xué)過(guò)的有關(guān)“親情”為話題的課文。小組合作推薦。同學(xué)評(píng)議。給他們?cè)贁M一個(gè)題目。（3）反常設(shè)懸所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對(duì)我們作文的擬題必定大有好處。話題作文一般包含“提示語(yǔ)、話題、注意事項(xiàng)”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬(wàn)不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現(xiàn)的。（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開(kāi)，文章也不難寫好。這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花，打開(kāi)作文的思路。一、仔細(xì)審題，準(zhǔn)確立意。作文選材要嚴(yán)，要做到“以一當(dāng)十”，要圍繞中心選擇典型、真實(shí)、準(zhǔn)確、新穎的材料。②續(xù)寫歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》。三、文體創(chuàng)新，新穎誘人。好的標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅，醒目新穎，引人讀興，能強(qiáng)化主題，適當(dāng)提高作文的分?jǐn)?shù)。文章標(biāo)題忌直露淺顯，而要含蓄深刻。用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把作文中所涉及的幾個(gè)對(duì)象或主要話題并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。運(yùn)用多種修辭手法來(lái)擬? ?。?SPAN lang=ENUS9）巧用大標(biāo)題和副標(biāo)題。題記的寫法多種多樣，從題記來(lái)源的角度看，主要有以下三種：（1）引用名人名言作題記。如我們經(jīng)常見(jiàn)到《我的高中生活》這一類題目，有些同學(xué)就將文章分為四個(gè)部分，分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小標(biāo)題，這樣文章的思路就一目了然。好的開(kāi)頭處于文章的醒目處，會(huì)給閱卷老師一個(gè)好的印象，分?jǐn)?shù)無(wú)形中就上去了。，富有文采。（4）恰當(dāng)引用詩(shī)文名句和警句。（4）借題發(fā)揮，意味深長(zhǎng)。自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。挨過(guò)漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽(tīng)著諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)?！熬G”，是廣受人們青睞的色彩；“綠”，常常被人們賦予眾多的含義；“綠”，往往引起人們無(wú)限的遐想；“綠”，曾被朱自清先生寫成膾炙人口的美文；“綠”，更是許多人矢志不渝的理想與追求……請(qǐng)以“綠”為文章的話題寫一篇文章。同時(shí)這四種關(guān)系并不是單獨(dú)在起作用，在很多題目中，可能是幾種關(guān)系同時(shí)存在。也就是說(shuō)話題只是一個(gè)詞語(yǔ)的作文，我們要根據(jù)材料與話題的關(guān)系來(lái)確定話題的含義和我們的寫作內(nèi)容。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語(yǔ)，調(diào)動(dòng)自己的個(gè)人閱歷、生活積累和對(duì)生活的感悟，緊扣話題這個(gè)詞語(yǔ)，深入思考，在這個(gè)詞語(yǔ)的前后加上若干個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充，恰到好處地?cái)M訂出適合自己寫作的文章題目；也可擬訂一個(gè)字面上和話題這個(gè)詞語(yǔ)并無(wú)關(guān)系，而實(shí)際上與這個(gè)詞語(yǔ)有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目要觀點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。青海省的中考題是：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。請(qǐng)以“希望”為話題，自定文體、自擬題目，寫一篇文章。擬人法—運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。符號(hào)法—巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。老師是培育祖國(guó)花朵的園丁……”這個(gè)開(kāi)頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這是一種最常見(jiàn)也最適用的方法。生存是油鹽柴米醬醋茶。例：我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。這種開(kāi)頭是“引用入題”法。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。這是“描寫開(kāi)頭”法，它可以是場(chǎng)面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。眼睛是心靈的窗戶，文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。第三篇：作文擬題技