【正文】
(2) 聽錄音標(biāo)序號,然后觀察人物和國旗,把文字、人物和對應(yīng)的國旗連線。 能夠運(yùn)用李習(xí)策略,掌握更多知識。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好決定自己的角色主持人或節(jié)目嘉賓,三人一組創(chuàng)編對話。 T: What do they like? S: They all like singing. And Pat likes singing and dancing. T: What does Pat say? S: I like both singing and dancing. 3. 趣味操練 (Practice) 1) 多種方式操練對話。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的國家,開闊學(xué)生視野。學(xué)生 通過對話學(xué)習(xí)如 何 詢問和回 答某人來自哪 個(gè)國家。 5. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。 T: Where is Perry from? S: He is from Germany. (3) 學(xué)習(xí)單詞 Germany, 出示德國國旗、地圖、 勃蘭登堡門等圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識德國。每個(gè)人從三個(gè)盒子中分別抽出一張卡片,進(jìn)行自我介紹。 課堂表現(xiàn)自我評價(jià)表: 評價(jià)目標(biāo) ★ ★★ ★★★ 積極參與聽、說、讀、寫、玩、演等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。 (1) 聽錄音,把題目中提供的人物、年齡、國家 和從事的活動(dòng)一一對應(yīng)連線。 Where do you e from? H