【正文】 同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書寫。希望我能在今后的工作中，更加嚴格要求自己，努力工作。和她在一起我學會了認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，積極參與研討活動。其實我走上工作崗位這幾年，雖然取得一定的成績，但工作經驗仍不夠豐富，所以認真聽取盧老師的指導于建議，盧老師為人謙虛，熱情。3．工作業(yè)績方面在教學方面，兩位老師授課得到老教師的好評。本學期，我繼續(xù)上學期的計劃，認真貫徹和執(zhí)行學校教務處的方案，結合本學科特色，盡心培養(yǎng)我所帶的兩位青年教師婁娟和張梅，效果良好。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。同時也對農村中學的接受能力和學習習慣該怎樣引導有了逐漸清晰的理解和認識。回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，并適應了學校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規(guī)范了我的教案。來學校工作的兩年時間里，崔老師以其實際行動帶動我不斷成長。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在今后的工作中，我將會多調整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來研究。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。教師老帶新工作總結篇一身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。生活方面，勤儉節(jié)約，并力所能級的幫助身邊有困難的人。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都不夠理想。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。通過聽老教師的課，使我進一步了解到了要想教好農村中學的學生，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學習習慣到學習方法等一系列質的問題上尋找突破口。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。而青年教師是學校的未來和希望。2．基本理論及專業(yè)知識方面兩位年青教師都是畢業(yè)于西南大學的高材生，在基本理論及專業(yè)知識方面，很扎實。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為創(chuàng)建卓越校作出更大的貢獻。在工作中，使我學會了遵守教師職業(yè)道德、積極上進、虛心求教，具有健康的心態(tài)和團結協作與無私奉獻的精神。四、不足之處：在本學