店長(zhǎng)應(yīng)該具有的權(quán)利和義務(wù)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （6）向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申述和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。（4）接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。（六）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。（六）切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。所以，針對(duì)上述案例的遺留問(wèn)題，可以讓學(xué)生自己在課下以調(diào)查報(bào)告、政治小論文、手抄報(bào)等多種形式進(jìn)行交流，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。在掌握書本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，尤其要細(xì)心研究書本中出現(xiàn)的小活動(dòng)。” 接著，于彤又補(bǔ)充道：“公民應(yīng)該即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，我們雖未成年，但也是具有社會(huì)責(zé)任感的人，不能只享受而不付出?！蔽椅⑿χf(shuō)：“這不就對(duì)了，取之于民，用之于民。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，第三學(xué)習(xí)小組代表張子琪的發(fā)言令我十分震驚：她說(shuō)：“我們小組認(rèn)為小珊不應(yīng)該納稅。b)主持營(yíng)業(yè)晚會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題c)檢查電器設(shè)備是否關(guān)閉，杜絕火災(zāi)隱患。營(yíng)業(yè)中：a)檢查營(yíng)業(yè)員儀容儀表，整理工服，佩帶工牌。8，放松心情，樂(lè)觀積極面對(duì)每一天：懂得自我放松。2，始終和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念與方針保持一直：以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，堅(jiān)持做品牌，堅(jiān)持永續(xù)經(jīng)營(yíng)。a)合理安排門店人員從事其能夠勝任并得以最大發(fā)揮潛能的工作崗位；b)通過(guò)培訓(xùn)、輔導(dǎo)，令員工不斷提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能，提高工作效率；c)對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，指出員工提升的方向；d)洞察員工的內(nèi)心思想，調(diào)動(dòng)員工的積極性，給予員工挑戰(zhàn)和激勵(lì)； e)處理門店日常人事運(yùn)作，包括調(diào)休、加班、請(qǐng)假、考勤匯總、崗位調(diào)動(dòng)等；f)關(guān)心員工生活，排除各項(xiàng)干擾員工正常工作的不利因素；g)帶領(lǐng)員工服務(wù)每一位顧客，令每一位顧客賓至如歸。如果將一個(gè)零售門店視為一個(gè)球隊(duì)，店長(zhǎng)就如同球隊(duì)的教練，他自身必須對(duì)整個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目富有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不是靠他去贏得比賽，而是看他如何令每個(gè)球員發(fā)揮自身潛能，讓整個(gè)球隊(duì)配合默契，最終獲得勝利。除此以外，店長(zhǎng)還必須理解公司各項(xiàng)管理動(dòng)向和戰(zhàn)略方針并逐一在門店落實(shí)；積極建立良好的顧客口碑并維護(hù)客戶關(guān)系；積極尋求各種機(jī)會(huì)和途徑提升企業(yè)品牌知名度和美譽(yù)度。5，不斷設(shè)定目標(biāo)，累進(jìn)達(dá)成：學(xué)習(xí)建立“計(jì)劃——目標(biāo)分解——實(shí)施——檢核——修正——再實(shí)施”的工作程序；善用各類管理工具和數(shù)據(jù)分析。，鼓舞員工士氣。g)收集顧客和市場(chǎng)信息，做好銷售分析。加之學(xué)校、家庭對(duì)責(zé)任義務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠，致使很多學(xué)生只懂得享受權(quán)利而不懂得履行義務(wù)，基于這一情況，在教學(xué)初二思想品德課（下）第二課第一框《公民的義務(wù)》時(shí)，特意將課本中有關(guān)中學(xué)生履行義務(wù)的一個(gè)活動(dòng)用來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的義務(wù)觀念，感受權(quán)利和義務(wù)的一致性——二、案例過(guò)程一上課，我在屏幕上出示了一則典型材料：中學(xué)生小珊從小愛(ài)好寫作，她用兩年時(shí)間寫的反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的中篇小說(shuō)正式出版，小珊收到出版社寄來(lái)的樣書和稿酬支付單。有的說(shuō)：“用于公益”；有的說(shuō)：“用于衛(wèi)生”；也有的說(shuō)：“用于國(guó)防”；還有的說(shuō) “用于教育”??根據(jù)同學(xué)們發(fā)言，我做出了引導(dǎo)性總結(jié)：“大家說(shuō)的很有道理，國(guó)家的稅收用于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。小珊雖是未成年人，但她也是我國(guó)公民，因此，她的合法收入要按法律規(guī)定納稅，是光榮的，是具有責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。來(lái)讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容，不僅較好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，而且取得了事半功倍的教學(xué)效果。所以教師一定要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，我們必須時(shí)刻提醒自己這堂課的主題是什么，把學(xué)生的思維往主題上發(fā)散，而不是漫無(wú)目的的發(fā)散。（三）堅(jiān)持黨和
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