家長座談會發(fā)言稿：用心呵護(hù),用情澆灌-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師對學(xué)生的愛，還來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感?！痹谫p識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不姑息學(xué)生身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我深信用心去澆灌，花兒定會綻放出別樣的精彩。同時將有關(guān)圖片打印，粘貼在班級后面，或制作微視頻在班級和家長群內(nèi)播放，對孩子們進(jìn)行激勵。這個曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子，在老師的精心培育下，成為老師管理班級的好助手。護(hù)理姐妹們、白衣天使們，讓我們用靈巧的雙手去托起明天的太陽，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，把愛心播撒到每一位患者的心里。我知道我們今天所做的，必然會被遺忘，但是我還是會做。當(dāng)護(hù)士做完每一項(xiàng)操作，患者和家屬總會誠摯地道上一聲“謝謝”。我們感慨——護(hù)患之間心的距離有多遠(yuǎn)？護(hù)士真誠地付出是開啟患者心門的密碼！隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動的全面啟動，不僅標(biāo)志著我院護(hù)理工作進(jìn)入新的里程，同時，護(hù)患相處也從這一天起真正徹底打開了心門，“相識容易，相處難”不再是我們的尷尬。不管白天晚上值班護(hù)士都會自己掏錢買飯送到床邊，給新生兒買葡萄糖粉及奶粉，住院5天后康復(fù)出院。如病人所說，她們隨叫隨到，病人滿意度大大提高。接下來，時間交給我們的家長們，大家相互探討探討自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑，一切為了孩子，讓我們彼此相互幫襯，共同見證孩子成長的滴滴印跡！第三篇：護(hù)士節(jié)演講稿：用心服務(wù)用情呵護(hù)護(hù)士節(jié)演講稿：用心服務(wù) 用情呵護(hù)護(hù)士節(jié)演講稿：用心服務(wù) 用情呵護(hù)護(hù)士的天職和本分，是懷有感恩之心，用一種報(bào)恩的心態(tài)去對待每一位病人。很多時候我都在想：家長交給我這樣一幫有情有心善良純真的孩子，這不僅只是一份的責(zé)任，更是一份份沉甸甸的信任。當(dāng)然，我們的孩子或多或少地也都存在著一些問題。這讓他們很是煩惱：一次次地捏著那不好意思拿出手的試卷成績，害怕父母的責(zé)罵。因?yàn)槲抑溃哼@幾個孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會讓我難過傷心，所以很多很多時候，他們都克制住了。我知道，在座的有好些家長朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長座談會的。這學(xué)期一開學(xué)，我和孩子們約定相互盡力做到：我能做到的最好的老師，我能做到的最好學(xué)生。甚至在這一萌芽期，我們也可以選擇看似無意卻是故意地給他們講講別人的故事(好的，壞的，以及是什么原因造成的)，可別小看了他們，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子會在這時候從別人的故事里去反省，去思考。但是，他們卻更能理解我，所以經(jīng)常地反倒是他們在安慰我“老師，您別那么操心”“老師，不用擔(dān)心我們，我們不會讓您失望的”……當(dāng)然，我們的孩子或多或少地也都存在著一些問題。久而久之，他們能不與網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?有時候想想：孩子們其實(shí)挺無辜的。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動。感動于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實(shí)上進(jìn)。第一篇：家長座談會發(fā)言稿：用心呵護(hù),用情澆灌尊敬的家長朋友們：你們好!剛才聽了雨虹媽媽的發(fā)言，我感觸很深。感動于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅(jiān)持上課。因?yàn)槲抑溃哼@幾個孩子確實(shí)是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會讓我難過傷心，所以很多很多時候，他們都克制住了。在他們小的時候，我們的父母奔波于工作生計(jì)而沒多的時間來顧及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而現(xiàn)在卻突然之間對他們的學(xué)習(xí)成績是如此地在乎。比如：對學(xué)習(xí)沒興趣，我想有時間，我們完全可以陪著孩子一起讀讀書看看報(bào)，以培養(yǎng)他們的讀書興趣。無論怎樣，我想：我們公共場合對自己孩子的褒揚(yáng)，會讓他們更加向上!還記得，去年當(dāng)我第一次見到剛升入中學(xué)的他們時，盡管知道他們基礎(chǔ)普遍不是很好，但我知道他們都有著成年人所沒有的那份純真。的的確確，一路走來，我們都在為這一約定而盡著自己最大的努力。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長會，咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，甚至還得花上好些時日去調(diào)節(jié)做好善后工作。甚至還有好些個孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學(xué)告訴我……這些種種，都令我深深感動！所以借此機(jī)會，最真誠地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子！看來我們的孩子并不都是如我們家長朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。因?yàn)?，沒有達(dá)到父母的期望！其實(shí)，說句真心話：他們真的努力了，同樣更是進(jìn)步了——盡管有部分同學(xué)進(jìn)步并不是特別明顯，但從平時的課堂觀察來看，他們中的39。比如：對學(xué)習(xí)沒興趣，我想有時間，我們完全可以陪著孩子一起讀讀書看看報(bào)，以培養(yǎng)他們的讀書興趣；行為習(xí)慣并不好這一點(diǎn)，這需要我們不時地提醒，當(dāng)然切不可把提醒當(dāng)做說教，否則會起到反效果；偶爾跟我們頂嘴、發(fā)脾氣，這需要我們多花精力去跟他們交流溝通；他們普遍自覺性不高，這需要我們共同督促，幫助他們分析原因，制定目標(biāo)計(jì)劃。三年以后，我將還你們一群怎樣的孩子呢？為此，我時常很忐忑，擔(dān)心自己會讓你們失望。把制度承諾從墻上“請”下來，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來，變被動服務(wù)為主
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