學習環(huán)境創(chuàng)設心得-免費閱讀
【正文】 對于游戲材料的投放，我們都或多或少的存在著“一成不變式”或“隨意式”。與集體教學模式的區(qū)別在于區(qū)域活動是幼兒自主學習，主動建構自己已有的經(jīng)驗，有利于幼兒個性化學習，有利于師幼及幼兒之間的交流互動。在進行環(huán)境布置時，要做到師幼共同創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的主人翁精神和參與意識。對于我們成人來說，是一些沒有用的廢紙、垃圾，但幼兒卻很喜歡。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。因此，幼兒園為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，這對于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質(zhì)，形成對集體的熱愛和依戀感，促進其社會性發(fā)展都是大有益處的。在這種分組教學的情況下，教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導個別“特困生”。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)字化電教媒體等越來越廣泛地進入幼兒園教育教學領域?？梢允占扇藙趧拥恼掌瑑和嫷?。在色彩上，應以色彩艷麗的純色為主。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，在準備投放材料時，我有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。首先,在我們一二樓的吊飾裝飾過程中，我和全體老師用了盡一個月的時間，充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，平凡無奇的草帽和水管，在我們老師的手上變成了一幅幅生動有趣、立體多樣的畫面，或古典，或清新，或抽象，或童趣??孩子們在濃濃的藝術氣息中，無拘無束，盡情探索，盡情欣賞、講述，在與作品的互動中由衷地悟到藝術的炫美，從而萌發(fā)了對藝術的興趣和熱愛。如春天來了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。我們組開始了正式的制作過程。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。而資料是孩子們得出結論的依據(jù)，因此他們對于自己收集來的資料，會格外地珍惜并更加樂于探究，在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，這時，教師對孩子們收集的資料應表現(xiàn)出濃厚的興趣，引導他們進行交流、分享，并組織以繪畫、表格、照片的方式進行記錄，使孩子們的知識經(jīng)驗更加清晰，不斷深化與提升，并進行一一展示，讓大家看到自己的勞動價值，體驗其中的樂趣。第一篇：學習環(huán)境創(chuàng)設心得幼兒園環(huán)境創(chuàng)設學習心得新民中心幼兒園 王雨 《幼兒園教育指導綱要 》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。孩子們通過以主人的身份改變墻面，成為了環(huán)境創(chuàng)設的真正主人。三、利用廢舊材料創(chuàng)設特色環(huán)境在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。要裝飾的墻和一個透明的玻璃門，想到整個教室的創(chuàng)設應該具有一致性，應該是完整的創(chuàng)設，最后，通過小組各個成員的討論，共同決定，臨時再做一面墻的創(chuàng)設，使我們的環(huán)創(chuàng)更加完整。新年到了，圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。二、室外環(huán)境的創(chuàng)設根據(jù)我班的特殊情況，陽臺更多采用了不易褪色的材料布置，用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。在本次活動中，其實我做的很多事情大家都在做,每個老師都用心的去創(chuàng)設自己班級的環(huán)境，有很多新穎的設計，非常值得我去學習。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些作品被幼兒所熟悉，色彩鮮艷，符合幼兒心理特點，更能培養(yǎng)幼兒的審美情趣。數(shù)字化教育作為一種現(xiàn)代教學手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應。主要的學習活動是討論，根據(jù)大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學內(nèi)容的新理解。作為一名教師我深知要加強自身各方面的素養(yǎng)同時，要學習數(shù)字化領域的知識，強化信息技術的應用，更新自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高教學效果。使他們以最快的速度提高操作水平。這樣全班小朋友的作品
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