圓的整理與復(fù)習(xí)教案jin-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：切線的性質(zhì)及證明。思考：①想一想：要解決這些問題就需要用到哪些知識？②請大家獨(dú)立嘗試將這些問題解決出來。247。這個木盆的底面直徑是多少米？1一個水缸的缸口是一個圓形。并沒有直接告訴半徑，所以解題的思路首先求出半徑，再求半圓面積。三、鞏固練習(xí)，如果每分鐘轉(zhuǎn)360圈，這個火車頭每小時行多少千米？(得數(shù)保留整數(shù))236060247。(結(jié)構(gòu)式、流程式、樹形式、表格式、其他)：請學(xué)生把對圓的整理給大家展示一下?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影，電腦及課件，電子白板。（3）用同樣長的鐵絲，分別圍成長方形、正方形、圓，（）的面積最大。第三篇：圓的整理與復(fù)習(xí)教案課題：第四單元圓整理和復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步的理解圓各部分的名稱及特征，理解周長和面積的區(qū)別。教學(xué)過程：一、知識回放（1）圓各部分的名稱及特征是什么？（2）在同圓或等圓中，直徑與半徑有什么關(guān)系？（3）畫圓時，什么確定圓的位置？什么確定圓的大??？（4）什么叫圓的周長？圓的周長是怎樣推導(dǎo)出來的?知道哪些條件可以求圓的周長？舉例。（）畫一個半徑是3cm的圓, 圓規(guī)兩腳間的距離為3cm（）（二）精挑細(xì)選一個鐘表的分針長10cm，從2時走到4時，分針針尖大約走過了（）cm。五、教學(xué)設(shè)計：（一）談話引入圓在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，今天這節(jié)課我們共同來復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識，希望通過復(fù)習(xí)大家能加深對圓知識的理解、掌握，形成一個完整的知識體系，同時老師也希望今天的復(fù)習(xí)能給大家留下美好的印象。畫一個圓，并說說怎么畫的。難點(diǎn)：理解掌握圓面積公式的推導(dǎo)過程，靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。（）梯形可以畫一條對稱軸。 （三）實(shí)際應(yīng)用你能提出哪些有關(guān)圓的問題并解答？ 周長： 環(huán)形面積：如果在這個圓形草坪內(nèi)，準(zhǔn)備安裝自動旋轉(zhuǎn)噴灌裝置進(jìn)行噴灌。（2）在一個長8厘米，寬5厘米的長方形木板上鋸下一個最大的半圓，這個半圓的面積是（）。（7）圓的面積和圓的周長有什么區(qū)別？認(rèn)真預(yù)習(xí)歸納成網(wǎng)絡(luò)圖二、學(xué)以致用１、在一個長3厘米，寬2厘米的長方形內(nèi)剪下一個最大的圓，剩余部分的面積是多少？剩余部分的周長是多少？２、這個養(yǎng)雞場的面積是多少？三、小結(jié)通過復(fù)習(xí)你有哪些收獲？說一說與大家共同分享一下。3通過教學(xué)活動的開展、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣及熱愛數(shù)學(xué)的情感。發(fā)現(xiàn)學(xué)生整理的各種情況。圓的周長＝圓周率直徑或圓的周長＝2圓周率半徑（師提示用字母表示）師板書：C＝πd，C＝2πr 圓的面積＝圓周率半徑的平方 師板書：S＝πr2(3)你是怎樣探究出圓的面積計算公式的？采用實(shí)驗(yàn)的方法，把圓分割成若干等份，再拼成一個近似的平行四邊形，然后根據(jù)平行四邊形的面積計算公式推導(dǎo)出圓面積的計算公式S＝πr2。2≈3(個)23＝6(個)，剪開拼成一個寬等于半徑，面積不變的近似長方形。303＝(米)第(2)問：求這個蒙古包占地多少平方米？實(shí)際上就是求圓的面積。(1)圓中最長的線段是它的()。()、4題。我們一起來評判黑板上同學(xué)的解答情況。
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