【摘要】1．初讀課文，學會本課生字，理解新詞。2．分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3．理解課文的主要內容，學習課文第一部分。學習目標王爾山，女，生于20世紀70年代，中山大學信息管理系學士。1998年加入《羊城晚報》科教文化部，后轉到經濟部，主要工作是版面編輯；2020年
2025-11-08 14:34
【摘要】矛盾作者簡介這個選自《韓非子》一書，作者是韓非，他是戰(zhàn)國末期的哲學家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遺著，并加入別人評論韓非學說的文章而編成《韓非子》一書。韓非善于用寓言故事來闡述觀點，說明問題。在他的著作里，留下了許多情節(jié)簡單，含義深刻的小故事。學習文言文的方法，讀流利，
2025-12-04 10:19
【摘要】西師大版六年級語文下冊課件重點：理解課文內容。難點：理解結尾段的語句的含義，培養(yǎng)善于發(fā)現的能力和豐富的想象力。茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現代著名小說家、文學評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。
2025-12-02 15:36
【摘要】天窗茅盾（1896—1981），本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀文學史上著名小說家、文學批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學作品，具有很高的藝術成就。主要作品有：長篇小說《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》
【摘要】《苦行》王維赤日滿天地，火云成山岳。草木盡焦卷，川澤皆竭涸。輕紈覺衣重，密樹苦陰薄。夏天1、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？答：2、詩人對夏天感情是怎樣的？答：只有怨氣，沒有贊賞學習目標1、朗讀課文，感受文章語言的魅力。2、理清文章思路，學習文章采用的對比寫法。3、感受
2025-12-03 16:23
【摘要】25看戲學習目標：1、理解材料的詳略取決于表達中心意思的需要。2、揣摩描寫聲音的技巧。3、理解富有表現力的詞語。4、培養(yǎng)熱愛京劇和祖國優(yōu)秀文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。教學重點：1、材料的取舍和詳略的安排。2、對聲音的描寫。3、富有表現力的詞語。教學難點：對“歌詞像珠子似的??淹沒了剛才涌起
2025-11-30 02:03
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元沈括虞美人躥草莓生字學習kuòyúcuānméi一千多年前的宋代，沈括在他的《夢溪筆談》里記載了一個“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒創(chuàng)作了“虞美人操”，使江南的一種虞美人草枝葉舞動，這大概是最早的植物聲
2025-12-03 16:25
【摘要】14.《翻越大雪山》教學目標。、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。。教學準備教師：搜集紅軍翻越大雪山的圖片或影像資料。學生：搜集紅軍翻越大雪山的相關資料。教學設計一、引入新課，揭示課題1.《七律
2025-11-30 11:36
【摘要】21匆匆【教學目標】1、學會本課7個生字，認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、體會、揣摩課文的表達順序，體會作者表達的思想感情,感受課文的語言美，領悟作者細致描寫、多用修辭等方法。4、懂得“匆匆”的含義,了解作者
2025-11-29 00:11
【摘要】教學目標1.用自己喜歡的方式獨立學會本課生字詞。2.理清文章順序，了解暴風雨來之前、來之時和去之后的景物特點。能通過一些重點句子體會文章里蘊含著的哲理。3.能有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背誦下來。教學準備教師：有關暴風雨的圖片或影像資料。教學設計一、揭題質疑，激發(fā)興趣
2025-11-29 10:39
【摘要】教學要求（1）學習并掌握本課的生字新詞，摘抄自己喜歡的句子。（2）理解課文內容，體會尋找、發(fā)現中的快樂。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。尊重學生的主體地位以及學生閱讀的個性化理解，引導學生質疑問難，讀中釋疑，以讀促思，以思促讀，從而感悟課文中所蘊含的深刻的哲理。、態(tài)度與價值觀
【摘要】9爛漫的點地梅以疑導學：?1、這篇課文寫了哪些內容？?2、課文題目是《爛漫的點地梅》，內容卻寫了點地梅和高原筑路兵。學到這里你有什么問題要問嗎？精讀課文：?走進唐古拉?走進唐古拉課堂交流：?默讀第3—13段，勾畫描寫點地梅的語句，并說說點地梅是一種怎樣的花？它
2025-12-03 17:14
【摘要】15仙人掌請同學們翻到語文書64頁，和老師一起朗讀課文，注意：讀準字音，讀通句子。莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭
2025-11-08 14:35
【摘要】趙麗宏，是一位男青年散文家，民進成員。1951年出生，漢族,是上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊，當過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機關工作人員。1978年考入華東師范大學中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學畢業(yè)后當過《萌芽》雜志編輯，1987年，趙麗宏應聘擔任上海市作家協(xié)會專業(yè)作家、中國作家協(xié)會會員。趙麗宏
2025-11-08 18:18
【摘要】1.借助詞典讀課文，理解詞語在文中的意義和感情色彩。2.了解“米老鼠”這個動畫形象的創(chuàng)作過程，并從中受到啟發(fā)。學習目標看了課題，你有什么想法或疑問嗎？聽課文朗讀并思考：課文主要講了什么事情？課文朗讀潦倒報酬頹然嚇唬輪廓蜚聲世界青
2025-11-08 10:31
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