名師工作室個人總結(jié)五篇-免費閱讀
【正文】 每次動態(tài)都像一個磁場一樣吸引著我們前來參與。即使變成了說課比賽，由于之前的充分備課，讓我可以在講授教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等方面表達(dá)得準(zhǔn)確、流暢、完整和連貫。通過開闊視野和鍛煉自身能力，我的素質(zhì)得到了不斷更新，邁向了教師專業(yè)化成長的堅實步伐。我也希望能有機(jī)會參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)展專業(yè)視野，成為一名卓越教師。盡管由于困境，我未能充分把握學(xué)習(xí)機(jī)會，但我收獲頗豐。在日常的教學(xué)中，我注重根據(jù)每個級級段的目標(biāo)、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況，積極探索并嘗試開創(chuàng)出一種全新的課堂教學(xué)方法，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。一年來的努力，田老師的教學(xué)水平有了較大提高。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。我完成了《圓柱的表面積》、《圓錐的體積》、《立體圖形 整理和復(fù)習(xí)》、《圓的周長》、《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》、《生活中的比》、《面的旋轉(zhuǎn)》、《圓柱的體積》、《圖形的運動》、《正比例》、《反比例》等研究課。二、聽課觀摩，增長智慧本學(xué)期，有幸多次聽多位老師的常態(tài)課。2015年6月12日第三篇：名師工作室個人總結(jié)2015個人工作總結(jié)時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“陶培武名師工作室”成為一名學(xué)員已經(jīng)有一年了。我通過教學(xué)實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個 1人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《第56號教室的奇跡》、《班主任工作漫談》、《弟子規(guī)》等教育雜志或教育理論書籍。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要在工作室導(dǎo)師的引領(lǐng)下，努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。在教學(xué)中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。四、工作中的收獲通過自己不斷的努力，在本學(xué)年中獲得較好的收獲，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評：在學(xué)校的評課比賽中獲得一等獎的第一名在區(qū)評課比賽中獲得二等獎自參加名師工作室這兩年，已連續(xù)兩年考核為優(yōu)秀等級在全校教職工大會上作過一次專題講座多次受學(xué)校安排上教學(xué)觀摩課，接待國內(nèi)、外訪問團(tuán)作為班主任所帶班級在全校各大型活動中均獲得較好的名次作為科任老師，所任教兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極，興趣濃厚，在最近的半期考試中所教兩個班級的數(shù)學(xué)綜合排名在年級的第1名、第2名?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我們每次教研活動先上研究課，再由執(zhí)教者說教學(xué)設(shè)計和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實踐交流各
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