珍珠鳥教案-免費閱讀
【正文】 六、布置作業(yè)、流利、有感情地熟讀課文；、親身經歷，學習作者的寫作方法，寫一篇關于人與動物，人與人之間彼此信賴的小作文。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？——親近人）：作者是一個什么樣的人？（關愛、寬容、尊重動物等）四、深入探究，延伸拓展，正因為作者是一位懂得關愛、寬容、尊重小動物的人，所以作者與小珍珠鳥的距離才能慢慢（縮?。?，最后，小珍珠鳥不僅不怕接近作者，甚至還在作者的肩頭進入了甜美的夢鄉(xiāng)。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。教學準備準備珍珠鳥的圖片資料教學時間一課時教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課：同學們有沒有養(yǎng)過什么小動物呢？一開始，大家是如何與它成為朋友的？與小動物交朋友的感覺怎么樣？：（課件出示珍珠鳥的相關圖片）今天老師就和大家一起來熟悉一種鳥，它
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1