珍珠鳥教案(更新版)
【正文】 擠開那些綠葉鉆進去。②起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。珍珠鳥教案教學目標“蔓、幽”等9個生字，讀準多音字“挨”；、流利、有感情地朗讀課文；，理解課文內容，體會作者情感；“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人與動物和諧相處的美好境界。——白天活動，夜晚休息）三、再讀課文，全面理解，與同桌一起讀一讀并交流，為什么珍珠鳥的活動會有這些變化？（全班討論交流，指名幾位學生作討論總結）（珍珠鳥活動的語句：①小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（相關語句：①瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。），讓我們再次有感情地朗讀課文，邊讀邊體會作者與小珍珠鳥之間的真摯感情。
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