【正文】 技法指導：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符）（2004年“走進森林”12小題“第7段劃線句子中的‘緩解’改成‘消除’可以嗎？為什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失。（《大自然的語言》物侯現(xiàn)象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）列圖表：直觀形象的寫出了??（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現(xiàn)象到本質(zhì)、總體到局部）。其作用是:舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征。說明文閱讀一般涉及9種題型：考查說明對象：答題技法：看題目或首尾段。即通過他人的言行間接寫主人公。（八）對主旨的把握小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循?？梢悦靼啄撤N情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。感悟——有所感觸而領悟。分析標題的答題注意事項；①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義；②.如果小說標題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答；〈五〉關于評價、體驗、感悟、啟示的問題；這類題往往是考查學生們對文學作品內(nèi)涵的把握；啟示——領悟的道理；體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識；感悟——有所感觸而領悟；評價——對人、事的看法；〈六〉關于寫法的問題；：題材—分析標題的答題注意事項①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。、真實。，補寫人物心理活動。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！斑@樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。）（2004年“走進森林”11小題“文章第5段劃線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用？——具體而準確的說明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用）打比方：形象生動的說明了……事物特征。被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。對文章段落結(jié)構特點的分析。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。對策：答：（1）不可以。說明文的結(jié)構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。①列數(shù)字；②舉例子、打比方。列數(shù)字。因為作者認為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定。邏輯順序。倘若：8．如果你碰到一只蜷成一團的刺猬，怎樣能讓它伸開身體？ 。倘(tǎng)若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬，往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開——敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準靈。雖然在陽光下刺猬躲藏得那么小心，你極難找到，但等露水開始在草上大量出現(xiàn)，陰影漸濃。(5)、對文意、層意、段意的概括。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。252。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。：在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，這有何作用：答題方式：開頭：①引出說明的對象。：句式：說明了??介紹了??方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉。題型：某個詞語能否刪掉？為什么？“刪掉這個詞語后??”①解釋句意的變化。{?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。）① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③ 從特點到用途(或從用途到特點)；④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)；四、說明文的結(jié)構：(1)并列式：各段落層次之間的關系是并列的。三、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。分類別：條理清晰地說明了?。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。若沒有，則：、中心句。）：被說明對象。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。對策：答：（1）不可以。判斷，多為概括性較強的句子。⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。：平實、生動說明文（語言表達角度）。結(jié)合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。看題目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。不一定按標準答案作答，意思答對就給滿分；（2）是閱讀材料后受到的啟示、感想。（5）由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性。對策：答：（1）不可以。段意概括：句式：說明了……介紹了……方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉?？臻g順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。常見說明方法的作用：①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。其二，抓住首括句和中心句。作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系?！保海粗该髂骋幻~概念的含義。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②找重點詞句辨順序。把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。這樣的答案也是具有個性化的；（3）是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法。（6）對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標語、建議、廣告等?？疾榘l(fā)散創(chuàng)新的能力。閱讀中“分”是如何組合的，是并列，還是遞進，若是并列關系，分清是總分關系，還是分總關系。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（8）摹狀貌：使說明的對象更形象、生動，便于讀者理解和認識。辨別說明方法及作用：近幾年中考試題，不但要考查考生辨別運用了何種說明方法，而且還要指出具體說明方法的作用?？搭}目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。由于說明對象不同，說明的語言也是多種多樣的。如：詞是能獨立運用的最小語言單位。惟妙惟肖”。舉例子：即舉出實物來說明事物。其作用是能把說明對象的特點說得更準確無誤，令讀者信服。分析說明順序的方法有三種：認清說明的對象，分析說明順序。如《死海不死》一文，圍繞死海的特征。要把握說明對象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。(二)把握說明對象和特征說明對象即文章說明的話題，主要分為兩個方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等。其難度也在逐年提高。與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知授人，知識性是它的主要特點。這是分析一篇說明文的關鍵所在。然后歸納小結(jié)。(三)理清說明順序三大順序：時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。(四)領會“九大”說明方法巧記：分列作下舉，打摹作畫圖分類別：這是一種把說明對象按類分項(根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等)逐一說明的方法。揭示出這一事物區(qū)別于其它事、物的本質(zhì)屬性。摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。非常直觀地理解被說明的事物。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。重視具有修飾性功能的詞語表義的準確性。答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。（5）分類別：使文章說明的條理十分清楚。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。解題目方法：先找中心句；然后結(jié)合語段中對說明 特征的概括，進行認真提煉。（材料鏈接類）主要考查觀點的提煉，相同點或不同點的準確捕捉，以及鏈接材料帶來的啟示，感觸等。（3）結(jié)合實際對某個問題談自己的認識。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見。在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神。說明文常見的結(jié)構形式：總分式，總分總式，分總式．抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。分析、體味語言。A．常見的說明方法有：：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。列數(shù)字：科學準確具體的說明了……的…… 特點作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點（地位、影響等）。說明文的分類事物說明文：如《蘇州園林》，說明“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。被說明事物的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。）說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。《看云識天氣》語言準確性：類型加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。（2）定性。說明文的結(jié)構。（2）對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的看法和見解。再遷移到文段中來。訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句?！恼f明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。類型①加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。（2）定性。（2）、結(jié)合說明方法談。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻?！保海粗该髂骋幻~概念的含義。作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。）這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。五、說明文的語言特點:說明語言的特點:準確性和嚴密性?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介