【實用】飛奪瀘定橋作文5篇-免費閱讀
【正文】 “瀘定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。這險境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。（二）自學(xué)后交流。i）引導(dǎo)分段，初始自學(xué)提示學(xué)生默讀：默讀課文，想想紅軍為什么要奪取瀘定橋，圍繞“飛”和“奪”，講了哪些內(nèi)容？在書上批注。二、學(xué)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音，生字組詞。這一設(shè)計我認為有三個功能：檢測、小節(jié)的功能；情感釋放的功能。并引出“關(guān)鍵”一詞，同時引出爹第二個書面練習(xí)：“搶在前面，是紅四團（）的關(guān)鍵，是紅軍（）的關(guān)鍵，還可能是（）的關(guān)鍵。然后，教師再問：根據(jù)這一書面練習(xí)，你覺得學(xué)習(xí)一篇課文的哪些問題已經(jīng)解決了？（記敘的順序、課文的主要內(nèi)容、分段、概括斷意等）最后老師引導(dǎo)學(xué)生把文章分為三段。然后指導(dǎo)學(xué)生題，要求讀出紅軍英勇、一往無前的氣概。只要依據(jù)是文中故事與學(xué)生現(xiàn)實生活相差太遠，較難引起學(xué)生情感上的共鳴。認知目標(biāo)主要有兩個：一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；二是學(xué)習(xí)掌握“瀘、湍、妄、潰”等7個生字。五、說板書：北上抗日 飛繼續(xù)北上奪第四篇：《飛奪瀘定橋 》教案設(shè)計《飛奪瀘定橋》說課設(shè)計一、教材編排的特點《飛奪瀘定橋》這篇課文主要記敘了紅軍戰(zhàn)士為了北上抗日，不怕困難飛奪瀘定橋的感人事跡。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)奪橋時激烈的戰(zhàn)爭場面，重點抓住二連的22位英雄的動作詞語，三連戰(zhàn)士鋪橋行為，進行語言文字訓(xùn)練，填空練習(xí)。敵宿我行。（二）理清文章順序根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑的問題引導(dǎo)學(xué)生找出奪橋的原因，學(xué)生讀書，屏幕出示大渡河地形圖，這一設(shè)計主要是為了讓學(xué)生進一步了解奪橋的必要性。熟讀重點段落，體會作者用詞的精妙之處。課文按事情的發(fā)展順序，緊緊圍繞飛和奪展開故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)條理非常清楚?！皧Z”，是爭奪、奪取。這些動詞說明戰(zhàn)士作好戰(zhàn)斗的充分準(zhǔn)備，不畏艱險，不顧個人安危，沖鋒在前，奮勇殺敵。齊讀，課件填空這僅是瀘定橋的橋面，那橋下又是什么樣呢? 指名讀:課件出示第六自然段中“向橋下一看??濤聲震耳欲聾” 結(jié)合文中的詞語說說自己的感受。把增援的兩個旅的敵人拋在了后邊?！鄙祝骸疤煊窒缕鹩陙?，把他們?nèi)矶剂芡噶恕Ｖ攸c詞句有：“翻山越嶺；擊潰阻擊的敵人；一整天沒顧得上吃飯；全身淋透了；冒著雨；踩著泥水繼續(xù)前進”等（1）當(dāng)學(xué)生談到“一整天沒顧得上吃飯”時，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛约旱母惺?。３．有感情的朗讀課文，感悟紅軍不畏艱險，勇往直前的大無畏精神。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的情況下奪取了瀘定橋。一開始我非常有興致，練得很認真，很刻苦。同樣的天氣，同樣的漆黑夜晚，同樣的泥路，敵人“只好停下來宿營，”我軍“仍舊摸黑冒雨前進。這時，雨越下越大，怎么辦呀？瞧！對岸的敵人堅持不住，只好停下來宿營，而在我們紅軍戰(zhàn)士眼里，這不算什么，還是快趕路吧！戰(zhàn)勝敵人的決心，使他們忘記了饑餓和疲勞，說到饑餓和疲勞，你們知道嗎？他們已經(jīng)一整天沒有吃飯、休息了，你能做得到嗎？反正我是做不到，現(xiàn)在還想睡覺呢！經(jīng)過了路上的重重磨難，終于來到瀘定橋，可橋上還是那樣危險：它離水面幾十丈高，聽說3米等于1丈，那么幾十丈就可想而知了，而且只有13根鐵鏈組成的，木板也被敵人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次為你們捏了一把汗，我想，一些沒有恐高癥，平時很勇敢的人也一定不敢走吧！你們不僅艱難地走著，可這些對你們，已不算什么。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼娘w奪瀘定橋作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。哎！天空不做美，突然下起傾盆大雨，本來就十分難走的路，現(xiàn)在還要和2個旅的敵人“賽跑”呀！這“賽跑”的“規(guī)則”可不一般，要求在時間緊、路遙遠、路難行，天氣惡劣的情況下，誰先到瀘定橋誰贏的可能性就大。這篇文章里“但是戰(zhàn)勝敵葚的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。我最喜歡這段戰(zhàn)斗場面的描寫：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。后來，媽媽批評了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去。理解紅軍是怎樣搶時間，攻天險的。（2）、敵人有兩個團把守，后來又調(diào)來兩個旅趕去增援。讀“困難”的時候要渲染那種氣氛，就是說這情況多嚴(yán)重呀！讀“克服”時要有勁，看看你困難大，還是我的決心大?！鄙祝骸皵橙丝吹搅诉@邊的火把，喊破了喉嚨問：‘你們是哪個部分的？’”生乙：“我們的戰(zhàn)士高聲答話：‘是碰上了紅軍撤下來的。大家說奪橋難不難？問：那么既然橋這么難奪，紅軍能不能用別和辦法過大渡河呢？ 學(xué)生獻計（①劃船②架橋③坐飛機）師：同學(xué)們分析得真好，其實同學(xué)們想的這些辦法紅軍在當(dāng)時也想到了，當(dāng)時紅一師占領(lǐng)安順場后奪取了一只小船，由17名勇士組成突擊強渡大渡河。（1）二十二位英雄（）沖鋒槍，短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人密集的槍彈，（）鐵鏈向?qū)Π稕_去。（“飛”一是意味著快。板書設(shè)計飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上第三篇：飛奪瀘定橋說課稿一、說教材《飛奪瀘定橋》這篇課文是教科版
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