感謝您,老師教學(xué)設(shè)計(jì)★-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后讓我們用這樣一段話來(lái)結(jié)束我們今天學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家跟我一起朗誦。活動(dòng)二：體驗(yàn)老師很辛苦“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在知識(shí)的海洋里，老師和你們一起分享著喜恕哀樂(lè)。）平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？生：把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感。本課是在認(rèn)識(shí)《在學(xué)校工作的人們》的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，這一內(nèi)容是根據(jù)課標(biāo)中“尊敬老師”的內(nèi)容單列加以突出的，因?yàn)樵趯W(xué)校最熟悉的人還是教師，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師是最基本的道德要求。（板書(shū)：感謝）那么，同學(xué)們，你們?cè)撊绾稳?bào)答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點(diǎn)首歌等）活動(dòng)（三）：老師您辛苦啦實(shí)話實(shí)說(shuō)過(guò)度句：中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目深受大家的喜歡，我們也來(lái)進(jìn)行實(shí)話實(shí)說(shuō)活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活。她的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團(tuán)的上半身張開(kāi)的雙臂下緊緊的摟著三個(gè)也已經(jīng)死去的學(xué)生，她用身體將三位學(xué)生保護(hù)與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。過(guò)度句：聽(tīng)了同學(xué)們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來(lái)了，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)它的提問(wèn)吧！（出示課件）同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的老師或和老師發(fā)生的故事。今天，我們第5課《感謝您，老師》。孩子們，把你的感激之情說(shuō)給你的老師吧！孩子們，也許有一天你也會(huì)成為一名教師，你才會(huì)領(lǐng)略到個(gè)中的辛苦，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到老師今天所做的都是為了你們最后，讓我們?cè)谝皇赘枨薪Y(jié)束本節(jié)課吧！（播放歌曲：長(zhǎng)大后我就成了你）心存感恩，會(huì)讓我們的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，孩子們，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中，常懷感恩之心！板書(shū)設(shè)計(jì)感謝您，老師 關(guān)心理解行動(dòng)第四篇：感謝您,老師教學(xué)內(nèi)容：未來(lái)出版社三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元中的“感謝您，老師”。先別著急，老師在這里還有一點(diǎn)要求。使學(xué)生能用自己的心靈感受老師，體會(huì)老師工作的辛苦、責(zé)任的重大。誰(shuí)來(lái)推薦一個(gè)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生說(shuō)自己和老師的故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。3．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，和老師積極溝通，引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。(1)學(xué)生看圖。將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，疊成自己喜歡的圖形，悄悄放在老師的教案或者課本中。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。三、激發(fā)情感，升華道理在這里我想給你們介紹幾位特別的老師，你們想認(rèn)識(shí)嗎？出示兩個(gè)視頻：第一個(gè)是，為救學(xué)生而失去雙腿并榮獲感動(dòng)中國(guó)2012人物的張麗莉的簡(jiǎn)介和頒獎(jiǎng)晚會(huì)；第二個(gè)是，在地震中用生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害、保護(hù)學(xué)生的圖片。（學(xué)生推薦）老師希望同學(xué)們向XXX學(xué)習(xí)，這樣我們的班集體才會(huì)成為一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，我們的老師也會(huì)感到欣慰的。在開(kāi)展的活動(dòng)中更能體會(huì)老師在自己成長(zhǎng)中所起的作用是不可取代的，因此在他們心中自然產(chǎn)生由衷的感恩之情。小組內(nèi)介紹你所熟悉的老師一天要做的工作，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他們工作的辛苦？結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，想一想你與老師之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓你難忘的事情，把你的心里話對(duì)你的老師說(shuō)說(shuō)吧！討論:你認(rèn)為有些同學(xué)只尊敬自己的老師，你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。教學(xué)目標(biāo)：深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課，明理。指名匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。在我們的生命遇到真正的威脅時(shí)，我們的老師又會(huì)毫不猶豫的去保護(hù)我們，甚至獻(xiàn)出自己寶貴的生命，你們說(shuō)，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書(shū)：尊敬老師）自古以來(lái)，從孔子辦學(xué)起，就把尊師視為高尚品質(zhì)。(出示課件)（用誠(chéng)實(shí)星激勵(lì)）問(wèn)題一：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？問(wèn)題二：在你們同學(xué)當(dāng)中，有
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