【正文】 在學校舉行的作文競賽中，興趣小組同學都表現的很突出。本學期積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，并通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)展了自己獨特的見解。經選拔錄取后公布名單，使學生有一種榮譽感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除月考外額外完成習作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。第四，要講究拓展。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。執(zhí)筆人：曾祥華 2016年1月10日第四篇：曾祥杰高三上學期語文教學工作總結高三上學期語文教學工作總結曾祥杰高三上學期語文教學工作總結我今年擔任高三年級1班和2班的語文教師。我們在綜合實踐活動課程的研究中需要研究解決的問題還很多，希望各位領導、同行，在今后能通過各種渠道多給予指導、幫助，多與我校進行交流、溝通。從實際出發(fā)，開發(fā)與探索富有本校特色的主題式綜合實踐活動。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。執(zhí)筆人：曾祥華 2017年1月10日第三篇：2016秋季六年級綜合實踐教學工作總結(曾祥華)感受生活，開拓視野一、班級基本情況開學初了解，六年級占全班三分之一強的學生寫的字筆畫都看不清楚，有時讓他們再寫幾遍，仍然是原樣，真把他們沒辦法。六、存在問題學生的興趣不夠廣泛，課外少閱讀，見識少，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。五、具體做法（一）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。智、體全面發(fā)展的四化人才，有計劃、有組織地開展了許多活動，在開展的這些活動中，我班的學生參與度之高，收獲之大。七、改進的措施 “一份耕耘，一份收獲”。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。，發(fā)展求異思維能力。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。四、主要成績六年級4班這一學期的考試成績，我感到很滿意。因為這個班是我從這個學期才接教的，剛開始，我了解到只有部分學生語文基礎比較好，但是還有20%的學生基礎知識薄弱，閱讀理解能力差，習作水平很低。在紀念長征80周年的詩歌朗誦競賽中，我班榮獲二等獎。五、具體做法（一）培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。雖然辛苦，但事實證明是值得的。雖然課上的不夠精彩，但是，我認為我是特別認真的。我是本學期接教這個班的語文課的，剛開始時，我摸底發(fā)現這個班的學生有三分之一的學生，基礎特差，連最基本的字都寫不對，尤其是習作水平，不只是低，而是根本就寫不出來，還有一部分學生特別不愛交作業(yè)。四、主要成績本學期，我在教學工作中，堅持以學生為主體，以教師為主導，在師生之間，學生之間，主動交往互動，關注注意信息反饋，調動學生積極性，讓學生做到“要我學”變成“我要學”，經過一個學期的努力，學生的學習態(tài)度端正了，大部分學生都能用心聽講了，就是個別學生也由原來從不聽講的，目前也能聽講了，作業(yè)也由原來只能交百分之九十五左右，現在能達到百分之九十八了。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。（四）突出章節(jié)過關本學期的教學內容分為八個單元。好詞佳句的收集。課堂上注重“質疑、討論”。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。三、具體做法強調學生的親身經歷和積極參與。校內的第二課堂活動豐富多彩，學生興趣盎然，步入家庭、走進社會、走向自然的實踐活動更是深深地吸引著孩子們，他們利用課內外時間，圍繞活動主題，以個人或小組合作的方式積極參與各項活動?？傊?，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。知識點欠缺仍很多。許多學生認為考本科沒有希望，因此，一部分學生就開始打退堂鼓，甚至有些學生開始得過且過。對錯誤多的題類，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改。我發(fā)現學生的失分點主要集