【正文】 校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻(xiàn)、樂業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報(bào)文化彰顯學(xué)生個(gè)性等逐步形成了自己鮮明的文化特色。學(xué)校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境導(dǎo)入、自學(xué)解疑、合作展示、歸納拓展、評價(jià)激勵(lì)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。特別是在山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級優(yōu)秀學(xué)員，二是學(xué)校積極創(chuàng)造條件安排教師學(xué)歷進(jìn)修或外出學(xué)習(xí)。三是著力打造校本課程。除國家課程外，尤其抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)和音體美等課程。學(xué)校特色（30分）學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施、校本教研、教師專業(yè)化成長、學(xué)生特長培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展等方面有突出特色。(60分)能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。使課程改革之路越走越穩(wěn)！存在的問題及努力方向：由于我校學(xué)校資源和使用面積小，在管理體系和學(xué)校資源等都與兄弟學(xué)校存在一定差距。第六部分、課程實(shí)施特色鮮明（30分）（本單位得分30）學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園《論語?述而》中孔子曾這樣闡述自己的教學(xué)之道，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。把時(shí)間還給學(xué)生，不加班加點(diǎn)，把健康還給學(xué)生，讓學(xué)生的到充分的體育鍛煉。小組評價(jià)，小組管理自成體系。其他資源（15分）(本單位得分15分)學(xué)校注重經(jīng)典文化氛圍的營造。絕不能讓我們的教師在一個(gè)封閉的環(huán)境里埋頭工作，學(xué)校大力提倡教師開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。為營造課程實(shí)施的良好氛圍，學(xué)校從每個(gè)細(xì)節(jié)著手，從學(xué)校警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學(xué)校整體思路調(diào)整，學(xué)校從校園的自然和人文環(huán)境著手，打造了一個(gè)理念先進(jìn)、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)高效的輿論氛圍。第三篇：課程實(shí)施水平評估自查報(bào)告2012年課程實(shí)施水平自 評 報(bào) 告棗莊市共青希望小學(xué)二0一二年十月三十日課程實(shí)施水平評估自查報(bào)告棗莊市共青希望小學(xué)棗莊市共青希望小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生897人，教職工46人。許多教師在自身的學(xué)歷提高了,但專業(yè)的技術(shù)技能卻沒有增長。（從教學(xué)資源上看,教學(xué)資源仍顯缺乏。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),不做他用。我們深知陽光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。研究和教學(xué)活動(dòng),做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對性,便于操作。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。教研室根據(jù)學(xué)校自評，形成我區(qū)初評報(bào)告，有時(shí)間就到各學(xué)?？纯础Ｓ械恼f按時(shí)上課，教師也有教案，可是學(xué)生的教材沒有一點(diǎn)使用的痕跡，這些一定要注意。不需要準(zhǔn)備材料。教學(xué)活動(dòng)（50分）；通過聽課來量化打分。開設(shè)地方課程、校本課程的計(jì)劃、任課教師表、過程性資料等。宣傳理念：包括喜報(bào)、家長會(huì)等。檔案內(nèi)容要齊全，可以有上級文件，更要有本單位的落實(shí)計(jì)劃、活動(dòng)記錄和過程性材料。，責(zé)任到人，要按初中課程實(shí)施水平評價(jià)指標(biāo)要求，逐項(xiàng)對照，全面落實(shí)各種檔案材料。（包括音、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程和校本課程）都要做好被聽課的準(zhǔn)備，搞好集體備課和個(gè)人備課。自評要合格。國家課程：提供課程表，不能出現(xiàn)多種課程表，要統(tǒng)一好口徑。社區(qū)課程資源的開發(fā)和利用：當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情開發(fā)計(jì)劃、利用措施、過程記錄，各種文字、圖片資料。教輔資料：除《配套練習(xí)》外，不能存在其他教輔資料?？荚嚱Y(jié)果使用：教師考核辦法（注意考試成績所占的比例），優(yōu)秀學(xué)生評定辦法等。建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)檔案。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)恪盡職守,無私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比,實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時(shí)矯正。單元考查是等級制,并且有試卷分析。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。（提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學(xué)技能。農(nóng)村學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,不應(yīng)只停留在形式上。學(xué)校成立了以校長為組長的小學(xué)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省課程實(shí)施方案（試行）》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的課程實(shí)驗(yàn)工作的各種方案。學(xué)校課程（20分）(本單位得分20分)我們認(rèn)為：學(xué)校不僅僅是“管門房、管課堂”的地方，更應(yīng)該是“管心房”的所在。為了豐富辦學(xué)特色，學(xué)校開發(fā)古運(yùn)河文化，形成了獨(dú)具特色的大課間文化。其指導(dǎo)思想就是全力打造“人文課堂、高效課堂”，最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)搜集、整理、歸納信息、會(huì)展示自我的“六會(huì)”人才。一、二年級一律不允許布置作業(yè)，三——六年級提倡布置自主性作業(yè)。學(xué)校不踐活動(dòng)，已組織如“軍訓(xùn)”、“地震逃生演練”、“國防教育”、“感恩教育” “模擬家庭”和“愛我徐莊”系列活動(dòng)。每到大課間，學(xué)校就被孩子們的熱情點(diǎn)燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們在豐富多彩的課間活動(dòng)中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學(xué)習(xí)著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學(xué)校生活對他們來說更具吸引力了。爭取能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。3課程資源(45分)(10分)按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。5課程評價(jià)(100分)(70分)無任何形