語文教研組2005-2006第二學(xué)期工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 本學(xué)期，我們教研組每一位成員都通過課堂教學(xué)、論文撰寫、博客撰寫等多種方式多個層面多種途徑進(jìn)行全方位的展示，在展示中挖掘我們的潛力，在展示中體驗(yàn)專業(yè)發(fā)展的魅力，在展示中逐步形成我們的教研成果。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升專業(yè)發(fā)展的活力我們教研組共有8位語文教師，中青結(jié)合。（二）深入研究，共同探索1．以上好公開課為研究切入口為了進(jìn)一步了解如何落實(shí)二期課改的理念，積極參與校科研實(shí)踐，本學(xué)期，我們根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，開展了一系列的語文教學(xué)研究。同時(shí)，我們組內(nèi)的老師常常會靜下心來，一起研讀文本，尋找教學(xué)的突破口，并就教學(xué)效果在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，做到博采眾長，揚(yáng)長避短。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。通過各級、各類的學(xué)習(xí)和聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。：鼓勵教師上公開課或研討課。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將繼續(xù)開展了各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。我校堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神，貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。胡佳參加蘇州市舉辦的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)比賽中獲蘇州市二等獎。錢妤、姚進(jìn)、胡佳是我們語文組的新教師，但她們勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，虛心向老教師請教。初中語文教學(xué)的改革提出了明確的方向和具體的要求，有力地增強(qiáng)了教師語文教學(xué)整體改革的意識，提高了教師對新的授課方式的信心，基本上摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師們采取了啟發(fā)式、導(dǎo)讀式等新的方法，改變了過去只是由教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生探索知識的積極性，活躍了課堂氣氛，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，形成了知識的擴(kuò)散和遷移能力，為達(dá)到素質(zhì)教育的目的，奠定了較好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該很好地總結(jié)這些成功的經(jīng)驗(yàn)，鞏固下去，形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)期我們做了以下工作：（一）精心備課，踏實(shí)走好每一步面對著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。全組老師積極參加教學(xué)科研，馬向暉老師的《淺議信息時(shí)代的中學(xué)語文閱讀教學(xué)》獲2006年省論文評比三等獎；張德友老師的《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)例談》獲2006年中國教育學(xué)會舉辦的論文評比一等獎。二、具體措施實(shí)施情況(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)
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