語(yǔ)文教研組2005-2006第二學(xué)期工作總結(jié)(已修改)
2024-11-05 02:54 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：語(yǔ)文教研組20052006第二學(xué)期工作總結(jié)語(yǔ)文教研組2005－2006第二學(xué)期工作總結(jié)忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期隨著期末考的到來(lái)拉下了帷幕，也是該靜下心來(lái)的時(shí)候了。初中語(yǔ)文教學(xué)的改革提出了明確的方向和具體的要求，有力地增強(qiáng)了教師語(yǔ)文教學(xué)整體改革的意識(shí)，提高了教師對(duì)新的授課方式的信心，基本上摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師們采取了啟發(fā)式、導(dǎo)讀式等新的方法，改變了過(guò)去只是由教師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索知識(shí)的積極性，活躍了課堂氣氛，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成了知識(shí)的擴(kuò)散和遷移能力，為達(dá)到素質(zhì)教育的目的，奠定了較好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該很好地總結(jié)這些成功的經(jīng)驗(yàn)，鞏固下去，形成自己的教學(xué)特色。這些改革措施符合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)際能力起到了明顯的作用。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)教師大膽地創(chuàng)造性的使用教材，我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，教師的思想觀念必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科教興國(guó)的發(fā)展需要，堅(jiān)定地樹(shù)立以“學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，過(guò)去老師把教材奉為圣經(jīng)，把教材當(dāng)成了教育的全部。葉圣陶老先生有句名言：“教材只是個(gè)例子”。這不正是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的使用教材，最好的解釋嗎？宋代詩(shī)人陸游說(shuō)得好：“汝欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。本學(xué)期我們做了以下工作：（一）精心備課，踏實(shí)走好每一步面對(duì)著這些新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。一開(kāi)學(xué)，各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)制定好了教學(xué)進(jìn)度表，教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。隨著教學(xué)秩序的正?；?，每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課工作也有條不紊地開(kāi)展起來(lái)了。錢妤、姚進(jìn)、胡佳是我們語(yǔ)文組的新教師，但她們勤奮、好學(xué)，有著積極的上進(jìn)心，虛心向老教師請(qǐng)教。為了一堂全市信息技術(shù)和教學(xué)整合課，我們語(yǔ)文組全力以赴，聽(tīng)課、備課、修改，再備課、修改。那幾天，胡老師常工作到深夜，熬紅了眼，一句很樸質(zhì)的話讓人感動(dòng)萬(wàn)分：“我小，你們多少幫助我！”（二）師生互動(dòng)，激活了學(xué)生的思維精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。（三）、教育教學(xué)成績(jī)顯著05——06學(xué)年第二學(xué)期中，組內(nèi)老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、研究課的有：張美華的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)、陳佩華的《木蘭詩(shī)》，這些課在全高新區(qū)老師的心里留下了深刻的印象。胡佳參加蘇州市舉辦的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)比賽中獲蘇州市二等獎(jiǎng)。曹友全、張秀寧在區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課中均獲得一等獎(jiǎng)。教研組教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)初具規(guī)模，教研組自制的語(yǔ)文教學(xué)課件數(shù)量、質(zhì)量走在了學(xué)校的最前列，并實(shí)現(xiàn)資源共享。指導(dǎo)學(xué)生參加各類作文、演講比賽，成績(jī)斐然：程心、周怡靜同學(xué)2006年5月獲得區(qū)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；陳佳琳、周怡靜等同學(xué)在中國(guó)教育科學(xué)學(xué)會(huì)舉辦的作文競(jìng)賽中分獲一、二等獎(jiǎng)；戴翠婷同學(xué)在2006年高新區(qū)中小學(xué)生演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。（四）教科研成績(jī)突出教研組積極開(kāi)展有目的、有課題、有計(jì)劃的多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。全組老師積極參加教學(xué)科研，馬向暉老師的《淺議信息時(shí)代的中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》獲2006年省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；張德友老師的《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)例談》獲2006年中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。我們從來(lái)沒(méi)有滿足過(guò)現(xiàn)狀。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的二十一世紀(jì)，我們堅(jiān)信只有繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，勇于求實(shí)創(chuàng)新，不斷探索進(jìn)取，才能為學(xué)校各項(xiàng)工作出色完成作出更好的模范帶頭作用，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，才會(huì)迎來(lái)更燦爛的艷陽(yáng)天！“萬(wàn)紫千紅總是春”—— 我們崇尚完美，渴望完美，并執(zhí)著追求著完美，我們的夢(mèng)想總是在遠(yuǎn)方，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，讓我們相伴而行吧，—定會(huì)姹紫嫣紅，春意無(wú)邊??第二篇：語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20182019學(xué)第二學(xué)期本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深化備課組活動(dòng)，實(shí)施語(yǔ)文自主高效課堂改革，打造具有我校特色的語(yǔ)文自主高效課堂教學(xué)模式。我校堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神，貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1