22古代神話三則-免費(fèi)閱讀
【正文】 (這三篇神話反映了我國(guó)古代神話創(chuàng)作的一般規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生了解神話的特點(diǎn)，有助于今后對(duì)神話故事的學(xué)習(xí)。他們身上有哪些共同點(diǎn)，又有哪些不同點(diǎn) ? (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比較中加深對(duì)課文所描寫(xiě)的形象的理解。 2． ’積累文言詞語(yǔ)，翻譯全文。同時(shí)，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本方法：充分利用注釋和工具書(shū)。說(shuō) 讀，就是讀讀說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)讀讀。 4．背誦三篇神話。本課的三篇神話就具有較強(qiáng)的代表性，反映了我國(guó)古代 神話創(chuàng)作的一般規(guī)律，因此在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解神話的特點(diǎn)。這就是古代神話產(chǎn)生的原因。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 [教學(xué)目的 ] 1．培養(yǎng)閱讀古代神話的興趣，體會(huì)作品的思想感情。 今天的課就跟這個(gè)詞語(yǔ)有關(guān)。 2．指名朗讀三則故事。要求：可以適當(dāng)想象，盡量忠實(shí)原文。 二、比較閱讀 1．小組合作，有感情地朗讀這三則故事。古人不能解釋并掌握自然規(guī)律，在自然現(xiàn)象面前，感到恐懼和無(wú)力，于是他們通過(guò)幻想，把自然力形象化、人格化
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