奇異的植物世界教學(xué)設(shè)計(jì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、板書設(shè)計(jì) 多么奇異的植物世界呀！ 出笑聲 —— 哈哈樹 帶微電 —— 帶電花 能點(diǎn)亮 —— 蠟燭樹 含酒精 —— 醉草 會(huì)吃蟲 —— 捕蠅草 可發(fā)音 —— 水笛荷 【好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。在課文的一開始就抓住了“奇異”來體會(huì)，全文以“奇異”為主線統(tǒng)領(lǐng)全文，使教學(xué)的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得以突破。】 五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)及反思 （一）成功之處 整節(jié)課，我最滿意的就是我能以學(xué)生為主體，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中理解文本，在朗讀中感悟課文，訓(xùn)練了學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生透過語言文字，觸摸到文章的思想內(nèi)涵，在掌握知識(shí)的同時(shí)，受到“熱愛大自然”的思想熏陶，做到了工具性與人文性的統(tǒng)一。）的確，這是一個(gè)多么神奇的植物世界呀！請(qǐng)同學(xué)們充滿深情的再讀一讀這句話?。ㄖ该x、齊讀） 欣賞其他奇異的植物：課下老師也搜集了一些奇異的植物，請(qǐng)大家再欣賞一番。鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異，大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解。 【老師給學(xué)生一個(gè)核心問題進(jìn)行思考，哈哈樹奇異在哪？學(xué)生通過自主閱讀找到哈哈樹的特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行讀的訓(xùn)練和填表，從而引導(dǎo)學(xué)生歸納出“邊讀邊悟 — 填表歸納 感情朗讀”的學(xué)習(xí)方法。）自由練讀、抽生讀。加深學(xué)生的直觀感受 ,把學(xué)生帶入 課文所描寫的氛圍中 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,活躍課堂氣氛 ,達(dá)到 “課伊始 ,趣亦生”的效果。 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者。 過程與方法：在讀中感悟，合作探究，自主學(xué)習(xí)。寫了小星和同學(xué)們?cè)趨⒂^植物園的過程中所看到的幾種植物，展現(xiàn)了一個(gè)奇異的植物世界。因此，本文是一篇極好的寫參觀記范文，宜采用多種教學(xué)手段，通過對(duì)文章中語言文字的讀、思、議、演等，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的敘述方法、感受自然界的奇妙，從而激發(fā)學(xué)生探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。在讀中學(xué)生可以獲取新知識(shí)，解決新問題，也可以使自己的情感得以升華。（ 3 分鐘） 談話引入：這節(jié)課老師帶你們到一個(gè)神奇的地方游覽，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn) 真觀賞。師：誰來說說你在植物世界里都看到了哪幾種奇異的植物？ 【整體感知文章主旨，
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