【正文】 遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來(lái)。我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議，見(jiàn)解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。考出一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。2能正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)同自己，具有良好的自我調(diào)節(jié)能力；自尊、自信、自立、自強(qiáng)。1善于運(yùn)用已有的知識(shí)技能，獨(dú)立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；具備一定的創(chuàng)造能力。了解法律知識(shí)，具有民主和法制觀念，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益。個(gè)性發(fā)展包括特長(zhǎng)、有新意的成果和其他內(nèi)容。自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)審美與表現(xiàn)審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。建立和使用《思想道德事跡記錄袋》，搜集、保存學(xué)生思想道德發(fā)展的事跡資料。二是建立管理平臺(tái)。一是在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，將學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)作為考察的重點(diǎn)，特別是強(qiáng)調(diào)通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)情況及其成果來(lái)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評(píng)價(jià)內(nèi)容可考察、可比較、可分析。用于招生使用的材料，學(xué)校要進(jìn)行公示，公示無(wú)異議，學(xué)生本人簽字，再經(jīng)家長(zhǎng)、教師和校長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章后形成最終檔案，并適時(shí)提供給高等院校招生錄取參考使用。為此，本《實(shí)施辦法》強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重考察學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，特別是通過(guò)學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)來(lái)反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)。四是堅(jiān)持公正性，嚴(yán)格規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)了近年來(lái)我市實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。再次，從學(xué)生個(gè)體發(fā)展而言將會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能，主動(dòng)發(fā)展，走出教室、走向社會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行合一。1．《實(shí)施辦法》出臺(tái)的背景和意義是什么？2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高中學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，配備必要設(shè)施設(shè)備和工作人員，確保評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展。建立申訴與復(fù)議制度，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議的，可向?qū)W校舉報(bào)或申訴，學(xué)校要對(duì)所反映內(nèi)容重新進(jìn)行審核認(rèn)定。（二）建立信息平臺(tái)。通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)，全面發(fā)展。學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡(jiǎn)要自我陳述和教師對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)上傳至省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)。（二）整理遴選。（五）社會(huì)實(shí)踐。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。二、基本原則堅(jiān)持方向性，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程也是誠(chéng)信品德的培養(yǎng)和實(shí)踐過(guò)程，參與評(píng)定的人員都要本著育人為本、實(shí)事求是的精神，樹(shù)立誠(chéng)信品格，確保評(píng)定的真實(shí)性。要建立公示制度，向?qū)W生及其家長(zhǎng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用。五、評(píng)價(jià)實(shí)施的管理市、縣（市）區(qū)教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校也相應(yīng)成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)及班級(jí)評(píng)定小組。評(píng)定程序：綜合素質(zhì)評(píng)定分學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和總評(píng)四個(gè)程序。綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果表達(dá)包括等級(jí)評(píng)價(jià)和描述性評(píng)語(yǔ)兩部分。（2）公民素養(yǎng)：熱愛(ài)祖國(guó)；社會(huì)責(zé)任；遵紀(jì)守法；文明習(xí)慣。全面性原則。一、實(shí)施評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展為宗旨，以全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過(guò)程。（6）審美與表現(xiàn)：感受美；表達(dá)美。著重突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要、客觀描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并表達(dá)教師對(duì)學(xué)生發(fā)展的期待。（4）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，每一個(gè)維度各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果中若同一個(gè)等級(jí)的個(gè)數(shù)達(dá)到半數(shù)及半數(shù)以上，則該維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果以該等級(jí)呈現(xiàn)，若兩個(gè)不同等級(jí)的個(gè)數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。教師要遵循“以人為本”的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評(píng)定工作科學(xué)、有效和公正進(jìn)行?？h（市）區(qū)教育局和學(xué)校評(píng)定委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議?？h（市）區(qū)教育局和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，要廣泛宣傳評(píng)價(jià)制度改革工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念，使綜合素質(zhì)評(píng)定工作得到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛支持，確保綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利進(jìn)行。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。（四）藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善。所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn)。（六）查詢。六、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合日常教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，嚴(yán)禁搞集中突擊。抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。本實(shí)施辦法自2017年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，有效期至2022年8月31日。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義重大。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家和教育部相關(guān)文件精神，深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的相關(guān)政策要求。，應(yīng)遵守哪些基本原則？《實(shí)施辦法》強(qiáng)調(diào)了四個(gè)方面的基本原則：一是堅(jiān)持方向性，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。比如，在“社會(huì)實(shí)踐”方面，我們將天津市特有的“社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐課堂活動(dòng)”作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如“成長(zhǎng)記錄”由學(xué)生自己填寫(xiě)活動(dòng)記錄單，教師做指導(dǎo)，不是代替學(xué)生記。各高等院校要制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，組織專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀評(píng)價(jià)，為高等院?？茖W(xué)選拔人才提供參考；此過(guò)程，高中教師不參與，有利于評(píng)價(jià)的公平公正。？一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，突出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，避免面面俱到，千人一面。評(píng)價(jià)要素：1．自我認(rèn)識(shí)與調(diào)控：了解自我；調(diào)控自我2．同伴認(rèn)識(shí)與交流：了解、關(guān)心