人教版音樂六年級下冊五十六朵花-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說出一個民族的名稱，不能重復(fù)說。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。這首歌的歌詞采用 民間格律詩 的形式和手法寫成。 【教學(xué)過程】 一、欣賞馬頭琴獨(dú)奏《嘎達(dá)梅林》 師：這首樂曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。今天我們要學(xué)習(xí)的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來的烏孜別克族民歌 《舉杯祝福》 帶著問題初聽歌曲，聽出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是 什么？（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏 xxx xx） 集體拍奏典型節(jié)奏 用 來 隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過程中找出歌曲中有沒有旋律相同的句子 把旋律相同的句子用 來 唱一下 小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱的句子，并隨琴模唱 用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。 【教學(xué)過程】 一、歌曲導(dǎo)入。 認(rèn)識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)
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