市骨干教師年度考核自評報告-免費閱讀
【正文】 這些都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們及學(xué)生們的好評。認真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。第五篇：2010考核自評報告2010年自評報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：職龔安祥，男，大專學(xué)歷，黨員，小學(xué)一級教師。同時我有計劃的培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級出一節(jié)公開課。從實踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識？如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構(gòu)時，在差異中展示個性；評課議課時，在悅納中體現(xiàn)獨到；我和同伴們共同進行各種課型的研究，同時跟據(jù)研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動中做課。二、科研課題是我專業(yè)成長起點教學(xué)實踐緊密結(jié)合的課題研究對教師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。積極履行著自己的職責(zé)，認真完成上級業(yè)務(wù)部門交給的工作任務(wù)。指導(dǎo)鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學(xué)教師，使他們的業(yè)務(wù)水平有較大的提高。今后，我會做優(yōu)秀的自己，并努力為學(xué)生服務(wù)，為祖國的教育事業(yè)多盡自己的綿薄之力！。四、專業(yè)輻射，要起好模范作用。同時，我結(jié)合我班學(xué)生的特點，制定了一系列的規(guī)章制度，讓學(xué)生做每件事都有章可循，也為我校研究的課題提供了材料。二、教育教學(xué)2013年九月，我跟班擔任六年級的班主任工作和語文、思品兩門課程的教學(xué)工作。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。同時，我的課堂也對所有老師開放，供大家研討。另外，有三套試題發(fā)表在期刊，如《地理推理分析訓(xùn)練》和《信息解讀類訓(xùn)練》同時發(fā)表于國家級期刊《地理教學(xué)》2012年第24期；《2013年高考新課標文科綜合能力測試地理學(xué)科模擬試題（一）》，發(fā)表于省級學(xué)生期刊《教學(xué)考試》2013年第三輯。2013年1月7日為高一年級組全體教師上了一節(jié)《常見天氣系統(tǒng)》“問題導(dǎo)學(xué)”研討課，融入了小組合作、課堂展示與評價等新課程元素，有一定的影響和交流意義。我深知課程改革與高考的要求，只有不斷學(xué)習(xí)，內(nèi)外兼修，才能使自己成為一個具有專業(yè)水準和專業(yè)情感的人。教學(xué)生三年，就要為學(xué)生想三十年。另外，我根據(jù)自己的愛好，在高二年級學(xué)業(yè)水平測試后，成功申報了《書法》選修課程，目前正在有序進行，學(xué)生興趣很高，并能夠在我的課堂上學(xué)到“課堂以外”的知識，激發(fā)了興趣，改造了學(xué)習(xí)。新的一年，我會做優(yōu)秀的自己，并努力為他人服務(wù)，向省級骨干教師拓步。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。每周11課時，我雖然已有十多年的教齡，但對工作從不懈怠，始終嚴格要求自己。在參加完縣里組織的班主任培訓(xùn)后，我寫了學(xué)習(xí)心得，這次培訓(xùn)，讓自己的思想得到了升華，方法有了更新，班主任工作有了明顯提高。2013年上學(xué)期，我講的《橋》一課，被作為校級公開課。第三篇：骨干教師自評報告骨干教師自評報告昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級中學(xué) 張蓮芳2012年我被評為縣第二屆骨干教師，作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。組織同科教師研修《身邊的化學(xué)》，開拓了師生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。認真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進而提升為“學(xué)者型”。我還多次在學(xué)校的教研活動中進行示范課、研討課，每一次教學(xué)后都認真反
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