【正文】 問題總是有的，但經(jīng)過思考及同學的指點，就把它解決了。這次測量實習培養(yǎng)了我們同學之間的感情。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠準確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時間，提高工作效率。應該說，沒有團隊就沒有我們今天的比較完美的實習結(jié)果。因此，選點就非常重要，同時并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差?？茖W處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。接下來的幾天都是測繪地形圖，在大家的努力下我們比預計的時間提前了一天完成。這次的問題也讓我們認識到在進行測量工作時一定要細心，認真仔細的去做！測量實訓的第二天，我們是進行了各控制點的間距的測量，借鑒第一天的測量工作中出現(xiàn)的問題，我們今天打起十分的精神，認真細心的去做，一次就很準確的完成了控制點的間距的測量！我們小組的每個人都感到十分欣慰，這是一種進步。第二天上午可以領(lǐng)儀器了，我組在儀器室領(lǐng)了儀器之后，來到我們昨天勘定的一號點準備開始我們的第一天的實訓了！這天的上午，我們領(lǐng)來儀器后并沒有很快的開始測量，我們而是先對儀器進行了檢查以及熟悉了下儀器，對儀器各個部件及功能又進行進一步的認識，每個人都試著自己獨立完成架儀器的操作。這次的實訓使我收獲了很多，比如我通過實訓能更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并能快速的架好儀器進行測量工作；較好的掌握了導線控制測量、地形圖測繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。（2）水準測量的外業(yè)施測：1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。而這些，就是在測量之外所收獲的了。通過這次實訓，鍛煉了很多測繪的基本能力。實訓讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性，通過實訓，我熟練了水準儀，全站儀的使用方法，增強了自己的動手動腦能力，也通過在測量中遇到的問題，得到了解決問題的方法。此次測量的是一個閉合水準路線，我們小組保持了放樣實訓時的默契，我同樣每個環(huán)節(jié)都有參與，立尺，觀測，計數(shù)都有做過。測量中遇到的問題通過和其他組的同學討論或向老師請教，加深的對課本知識的認識和理解，同時也深刻的體會到團隊合作的重要性，團結(jié)就是力量。同學們都和老師成為真正的朋友！測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。因此，選點就非常重要，要便于計算和減小誤差。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個 表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結(jié)果。這些東西都是在平時 課堂上所學不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。表1 地物點、地形點視距和測距的最大長度(m)測圖比例尺 視距最大長度 測距最大長度地物點 地形點 地物點 地形點 1：500 — 70 80 150 1：1000 80 120 160 250 1：2000 150 200 300 400 注： ① 1：500比例尺測圖時，在建成區(qū)和平坦地區(qū)及丘陵地，地物點距離應采用皮尺量距或光電測距，皮尺丈量最大長度為50m；② 山地、高山地地物點最大視距可按地形點要求；③ 當采用數(shù)字化測圖或按坐標展點測圖時，其測距最大長度可按上表地形點放大一倍，2)高程注記點的分布① 地形圖上高程注記點應分布均勻，丘陵地區(qū)高程注記點間距宜符合表2的規(guī)定。草圖應繪制在附表5中，繪制的每個點均應注明點號，為保證繪制的碎部點點號與全站儀坐標數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點點號一致，每測量10個碎部點，草圖員應與觀測員對一次點號。2cm。用光電測距儀測量，往返測量導線邊斜距，可以經(jīng)緯儀測得的豎盤讀數(shù)輸入EDM，有EDM計算儀器中心與棱鏡中心點的水平距離，記錄表格為附表3。第一篇：工程測量實訓報告工程測量實訓報告胡平李 黃維熙 夏寧李堅 班級：路橋一班 組員：廖搏許李文一，實驗測量實習的任務每組應在本組測圖范圍內(nèi)，布設滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導線。3)高差觀測——采用圖根水準測量法測量導線點的高差，可以采用每站兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準宜布設為附合水準或閉合水準形式，記錄表格為附表4。凡超過上述限差的觀測數(shù)據(jù)，均應重新觀測。2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準后視點定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0176。表2 丘陵地區(qū)高程注記點間距(m)比例尺 1：500 1：1000 1：2000 高程注記點間距 15 30 50 注：，地貌變化較大的丘陵地、山地與高山地應適當加密。工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。在實習的第一天，由陳克凡老師給我們做了實習的動員。（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。(四)實訓中的問題通過這次實訓，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動手和動腦的能力。（2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。有了困難大家一起想辦法解決，有快樂大家共享；作為組員，我也感到組員的責任和壓力，既要確保數(shù)據(jù)的