【摘要】看完螞蟻在大火中求生的故事，你有什么感受？斑羚飛渡沈石溪一、斑羚在什么情況下飛渡？進退維谷的絕境助跑跳躍空中對接結果半大斑羚老年斑羚斑羚飛奔跑到起跑躍跳頭鉤躥躍猛蹬起跳升高
2024-11-26 20:21
【摘要】2021/1/14安塞腰鼓劉成章LOGO說教材本冊教材繼續(xù)以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術為主題，其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術，表現了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運用高超的語言技巧來表現腰鼓這門獨特的民族藝術，盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，使讀者
2024-12-08 11:16
【摘要】笛福（1660~1731)英國作家生于倫敦一小工商業(yè)者家庭，幼時只受過普通中等教育。早年曾經商，辦工廠，后辦報刊出版政治讀物并參與黨派政治斗爭，長年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況，因文字兩次獲罪，年近花甲其小說創(chuàng)作才進入盛期.第一部小說《魯賓孫飄流記》是代表作，也是英國近代小說的開山之作。這部以同名主人
【摘要】華南虎牛漢尤溪一中張玉華一、說一說“我眼中的老虎”。二、讀一讀《華南虎》1、聽讀，要求：（1）自行正音；（2）欣賞感受（華南虎的形象）；（3）從語調、語速、輕重等方面把握抒情主人公的情感變化。
2024-11-19 07:13
【摘要】高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”，而作為瀚如煙海的書籍的統(tǒng)帥和精華--名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類聰明才智的體現，是人類優(yōu)秀文化思想的結晶。名著，是人類精神的財富：施耐庵的《水滸傳》體現著封建時代被壓迫人們的反抗精神；吳承恩的神話小說《西游記》反映了人們強烈的叛逆精神。魯迅的《朝花夕拾
2024-11-18 17:27
【摘要】竹影·自學評估達標訓練1．《竹影》一文作者________原名________，現代畫家、散文家。2．給下面加粗字注音撇（）蘸（）愜意（）口頭禪（）3．小伙伴們就“細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣”而發(fā)生爭論后，爭論有沒有結果？為什么？_______
2024-12-05 05:35
【摘要】《木蘭詩》教學設計教學目標：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3．培養(yǎng)學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學方法：情境教學法、誦讀法、討論點撥
2024-11-18 20:57
【摘要】壽張中學教學案學科語文年級七第周第節(jié)主備人劉兆文授課人2021年3月日課題丑小鴨課型新授總課時教學目標知識目標：1、了解作者安徒生的生平2、積累本文中的生字詞語。能力目標：3、分析丑小鴨的形象，理解這一形象的社會
2024-12-09 00:13
【摘要】第一篇：人教版語文七下詞語總結 七下語文詞語復習整理 1.《從百草園到三味書屋》菜畦qí：菜地。確鑿záo：非常真切，真實可靠。 秕谷bǐ：張得不飽滿的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 淵博yuān：...
2024-10-24 20:27
【摘要】18、竹影豐子愷18、竹影豐子愷你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。謎語（打一事物）影子作者簡介豐子愷（189
2025-06-16 12:13
【摘要】安塞腰鼓朔里實驗中學胡艷教學目標：1、有感情地朗讀課文，把握文章基調，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。重點、難點：1、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。2、
2024-11-19 01:27
【摘要】22.《魯濱孫漂流記》的主要內容：三百多年前，在英國，有一位傳奇式的人物魯賓孫，他從小就很頑皮，長大后，不聽父親勸阻，出海經商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座荒無人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓成了忠實的
2024-11-18 17:28
【摘要】安徽亳州木蘭像選自南朝郭茂倩編的《樂府詩集》，南北朝時北方的一首樂府民歌，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回河南虞城花木蘭祠?樂府是古代掌管音樂的機構，后人把這個機構所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。《樂府詩集
【摘要】作者簡介牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人.20世紀40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月”詩派的重要成員.牛漢在“文革”期間,詩從悲憤的心靈里突然升起,寫下了不少詩作.這些作品,“為我們留下了一個時代的痛苦而崇高的精神面貌”.創(chuàng)作背景本詩寫于197
2024-11-26 20:23
【摘要】霧渡河初中李永娥布封.??布封(1707—1788)，法國博物學家、作家。他從小愛好自然科學，26歲入法國科學院。1739年起擔任皇家花園(植物園)主任。1753年他被法蘭西學院接受為院士。他用畢生精力經營家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然
2024-12-08 09:29
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