【正文】 積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。四、加強(qiáng)閱讀、強(qiáng)化訓(xùn)練。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課。1磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進(jìn)磁懸浮列車如何保障行駛安全。（二）14．“只有”說(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩(shī)”。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。六個(gè)單元，依次安排了名人、祖國(guó)、小人物、美德、景物、探險(xiǎn)六個(gè)方面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)上學(xué)期接觸發(fā)現(xiàn)這年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。努力開拓學(xué)生的視野，把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。比較閱讀，了解閱讀方法，感受文章的細(xì)膩與生動(dòng)。閱讀要求學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，把握人物特點(diǎn)，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。但也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：寫作水平低下，還有待進(jìn)一步提高。深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。其，指柴草堆。意暇甚xi225。乃：于是，就。這里指危險(xiǎn)。：緊跟著走。相得益彰zhāng：指兩個(gè)人或兩件事物相配合。n：雄健有力。i：睡覺。：創(chuàng)傷。j236。剽悍piāoh224。不羈jī：不受束縛。28.《華南虎》 鉸jiǎo：剪。n：熟練?；秀県uǎnghū：神志不清；精神不集中。悲楚：悲苦；內(nèi)心十分悲痛；悲哀痛苦。潦，積水。鄧林：地名。余暇xi225。i：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。哀悼d224。頭暈眼花：。呼嘯xi224。蕓蕓眾生：蕓蕓：眾多。疲乏、困倦。泛指蟲類小動(dòng)物。現(xiàn)多用來(lái)形容自言自語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停。夜不成眠：夜里不能睡覺。無(wú)垠：形容廣闊無(wú)邊、沒有邊際。吞噬sh236。n：因有不如意的事而心里不快活。：無(wú)益的耗費(fèi)勞力。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。股：大腿。曳，拉。舒，松弛。備，具備。乳：名詞作動(dòng)詞，喂奶。但聞：只聽見。盡態(tài)極妍：容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點(diǎn)；使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。本色當(dāng)行h225。nc249。也指眉目清秀。u：長(zhǎng)條形的字畫，高而窄。愜意qi232。：向四處濺出。戛然而止ji225。震撼zh232。n：安靜。弄潮：在潮頭博浪嬉戲。攛掇cuānduō：從旁鼓動(dòng)人（做某事），慫恿。樹：也叫“烏桕”，一種落葉喬木。蘊(yùn)藻：水草。航船：指航行在城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村間有一定班次的搭客的木船。憚d224。：瀏覽群書，不作深入研究。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。也說(shuō)忘其所以。：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。比喻雙方很容易一致。愁苦：憂愁苦惱。n：厚而大的石頭。重荷h232。ng：昂起頭，挺起胸。迥乎不同jiǒng：很不一樣。兀兀窮年w249。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。：沒有什么可以慚愧的地方。氣沖斗牛dǒu：形容氣勢(shì)或怒氣很盛。：才干完全顯露。迷離：瞇著眼。霍霍hu242。ng：戰(zhàn)爭(zhēng)。轡頭p232。10.《木蘭詩(shī)》唧唧jī：織布機(jī)的聲音。n：選古。o：（野獸）大聲嚎叫。阻抑：阻擋抑制。祈禱q237。宛轉(zhuǎn)：形容（）抑揚(yáng)動(dòng)聽。n：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。6.《黃河頌》烽火發(fā)fēng：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火，也用來(lái)比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。利其然：把這種情況看作是有利可圖的。是，此。延綿：綿延。涉足sh232。嫉妒：忌妒，對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。蔽雨猶豫不決。雨篷p233。叮囑zhǔ：再三囑咐。人聲鼎沸dǐng：，像水鍋里沸騰一樣。：適宜。沮喪jǔ：灰心失望。纏絡(luò)ch225。第一篇：人教版語(yǔ)文七下詞語(yǔ)總結(jié)七下語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)整理1.《從百草園到三味書屋》 菜畦q237。nlu242。桑椹sh232。蟬蛻tu236。人跡罕至hǎn：（的地方）。油鞋：一種涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。ng：遮蔽雨的設(shè)備。恭恭敬敬gōng：對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。颼颼sōu：形容風(fēng)聲。：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。5.《傷仲永》世隸耕：世代耕田為業(yè)。立就：立刻完成。利，認(rèn)為……有利可圖。氣魄p242。屏障：像屏風(fēng)那樣的東西?，F(xiàn)常用作“婉轉(zhuǎn)”。dǎo：愿意是一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望?；丨h(huán)曲折：環(huán)繞，彎曲。斑斕bānl225。默契q236。杼zh249。i：駕駛牲口用的嚼子和韁繩。朔shu242。：磨刀聲。雌c237。婦孺皆知r也說(shuō)氣沖牛斗。奠基di224。鋌tǐng：快走的樣子。12.《聞一多先生的說(shuō)和做》典籍j237。：辛辛苦苦的一年到頭這樣做。獨(dú)裁c225。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。：沉重的負(fù)擔(dān)。喧囂xuānxiāo：聲音雜亂。鎖閉：不與外界來(lái)往。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。腳踝hu225。尋歡作樂：學(xué)識(shí)尋求歡快，設(shè)法取樂。非復(fù)：不再是。刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。n：害怕，畏懼。伊：第三人稱代詞，五四時(shí)期的文章里常用來(lái)指女性。叉港：同大河相通的小河道?？仕汉芟胨X。鳧水f漂渺：即漂渺，隱隱約約，若有若無(wú)?；薨礹u236。nh224。：聲音突然中止。向四處迸射。：滿意，稱心，舒服。包羅：包括（指大范圍）。清，指目；揚(yáng)，指眉。：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。ng：做本行的事，成績(jī)十分顯著。20.《口技》會(huì)：適逢，正趕上。滿坐寂然：全場(chǎng)都靜悄悄的。嗚：指輕聲哼唱哄小孩入睡。側(cè)目：偏著頭看，形容聽得入神。俄而：一會(huì)兒。許許，擬聲詞。站站：打哆嗦，打戰(zhàn)。與其風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。毛骨悚然sǒng：形容很害怕的樣子。：吞食；并吞。癲狂：瘋癲、瘋狂。形容焦慮，擔(dān)心的情形。精打細(xì)算：打：規(guī)劃。這里比喻碌碌無(wú)為的人。協(xié)奏：指一個(gè)獨(dú)奏者和幾個(gè)演奏者合作演奏。佛家語(yǔ)，指一切生靈。o：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。感到一切都在旋轉(zhuǎn)。o：悲痛地悼念。拓荒者tu242。：工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時(shí)間。據(jù)清代學(xué)者畢沅考證，“鄧”“桃”古音相同，鄧林即“桃林”。塵埃：塵土，這里指泥沙。懲戒：懲罰以示警戒。一塵不染：指環(huán)境非常清潔。進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。勸誘y242。嘰嘰喳喳zh?。合舐曉~，形容雜亂細(xì)碎的聲音。n：勇猛，強(qiáng)健。：對(duì)比自己強(qiáng)大的人心懷怨恨。枉然：得不到任何收獲，徒然。庇蔭b236。頃刻：一會(huì)兒。益，更加。綴，連接。敵：敵對(duì)，這里指往旁邊看。倚yǐ：靠。：神情悠閑得很。隧su236。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(2)、七(4)班語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣不是很好，如能堅(jiān)持寫日記的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。本冊(cè)教材安排的作文教學(xué)仍以敘事、抒情類訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫法：選擇片斷、表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長(zhǎng)為線索、選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)。這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注情感與個(gè)性，關(guān)注自然與社會(huì)。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。五、教學(xué)措施：在新學(xué)期里，我將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。重視讀和寫的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。六、教學(xué)總結(jié)及反思