【正文】 總之，班主任是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的先行者，班主任要經(jīng)常去點燃學(xué)生心靈中求知的愿望和熱愛知識的火種，培養(yǎng)他們健全的、積極向上的、勇于參與競爭的思想意識。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來。良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)習(xí)和生活在這個班級中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。筆者注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?因材施教每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。班主任在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學(xué)生，才能正確對待學(xué)生的過失，寬容學(xué)生所犯的錯誤，從而贏得學(xué)生的愛戴。學(xué)校為每一個學(xué)生建立一個成長記錄袋，將學(xué)生的每一個成績都記錄下來，讓學(xué)生能夠從記錄袋中的情況，不斷地總結(jié)自己，反思自己，找準(zhǔn)發(fā)展的方向提高自己，同時也有利于老師、家長更加全面地了解學(xué)生，為孩子的成長提供有效地幫助。使這些學(xué)生在感知整體“1”的同時，培養(yǎng)了集體意識，互愛精神，因為使其像兄弟姐妹一樣緊緊團(tuán)結(jié)成一個整體是我的心愿，而熱愛祖國也是小學(xué)生們既樸素又需要進(jìn)一步加深的情感，這樣的教學(xué)情境就水乳交融地將德育滲透于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)之中。2．挖掘教材，讓課堂教學(xué)成為德育教育的主戰(zhàn)場課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，因此我們教師必須充分根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，讓德育滲透在教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生主動探究新知的興趣，這樣，學(xué)生才能在獲取知識、發(fā)展能力的同時，受到生動而自然的思想教育，收到潤物無聲的效果，從而實現(xiàn)既教書又育人的目的。一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌。讓德育工作無時不在、無處不在。小學(xué)的內(nèi)容基本上是為以后的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為中學(xué)打下基礎(chǔ)，所以學(xué)生們在小學(xué)階段對基礎(chǔ)性知識的掌握就直接影響到他們的中學(xué)學(xué)習(xí)。，對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，養(yǎng)成正確的思想觀念。讓學(xué)生從小養(yǎng)成這種意識，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，做一個正直的人，同時，教導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識是非善惡，讓他們在心中初步樹立一個正確對待外界的價值觀，這對于他們來說，在今后生活中的各種判斷、取舍有很大幫助。在十幾年的教學(xué)中，我一直注意這方面的問題，平時關(guān)注學(xué)生們的言行，思想，努力去積累和總結(jié)經(jīng)驗。如《勞動光榮懶惰可恥》、《地球爺爺?shù)膱蟾鏁返鹊?通過班會,引導(dǎo)學(xué)生做一個熱愛勞動的人,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個重要措施，而德育則是全面發(fā)展教育之中的重要成分。教師的愛是情感教育中最重要的內(nèi)容，學(xué)生會從自己親身所感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會怎樣去關(guān)心人，去為他人著想，正確處理好人際關(guān)系。所以班主任要科學(xué)地來調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于積極樂觀、健康的狀態(tài),以旺盛的精力、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。只要我們能尊重他們、相信他們，給他們機(jī)會與舞臺，加強(qiáng)疏通與引導(dǎo)，相信他們一定能擁有自己的一片藍(lán)天！第二篇：小學(xué)班主任德育工作論文淺談如何做好小學(xué)班主任管福榮梅縣上官塘水庫小學(xué)內(nèi)容摘要:儒家思想認(rèn)為，少年時期是德育教育的關(guān)鍵時期,必須認(rèn)真抓好。作為班主任，我常常鼓勵并監(jiān)督學(xué)生多讀書、讀好書，多與高尚的人進(jìn)行心靈與情感的交流，從而提高認(rèn)識，豐富情感，升華情感。工作講責(zé)任，做事自覺求質(zhì)量。只有樹立長期目標(biāo)、近期目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識，才能使他們不斷為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。” 學(xué)校教育的落點就應(yīng)該是學(xué)生的自主教育。開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個獨立的人，等同于他人。鍛煉的好習(xí)慣助我健康：兩操很重要，堅持效果好。三、提高認(rèn)識，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。引導(dǎo)學(xué)生注重生活細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就很重要。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例。二、用情感感染學(xué)生。，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。在一些高校中，我們聽聞過許多學(xué)生因自身能力素質(zhì)或品德修養(yǎng)的問題而被勸退回家乃至開除的例子。因此，我認(rèn)為在這方面對學(xué)生們的培養(yǎng)包括以下內(nèi)容：，學(xué)會明辨是非。在教學(xué)中，我通過各種活動，交流會的方式讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的特點，培養(yǎng)自己的個性，鍛煉意志品質(zhì)培養(yǎng)堅強(qiáng)、耐心、善良、寬容等各種個人品質(zhì)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展，這些也是他們在今后社會生活中實現(xiàn)個人價值的保證。這對他們來說，在以后的學(xué)習(xí)生活中都是有很大幫助的。做到讓學(xué)生在擁有知識的同時，繼而擁有高尚的品格和靈魂，引導(dǎo)他