【正文】 班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風(fēng)正氣。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級組織機構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。尤其我們班中有兩個同學(xué)思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育。本學(xué)期，我定期與家長聯(lián)系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學(xué)習(xí)的進步。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育毫不放松，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、全面發(fā)展，德育為首。我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的1篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：amp。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。再次，我主動對目標的達成度自我評估。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。、amp。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。他們有這個實力而且有各自獨特的方法。分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教化管理上有了肯定的進步，班里在各方面取得了肯定的成果，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有許多急待提高的地方，班里面也還存在許多要解決的問題。壞透頂。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達學(xué)校的，還甚至于有時跟家里人一鬧心情就曠課，功課也很少準時完成。小獨創(chuàng)家。也能夠在平常多與科任老師溝通，常常為班的發(fā)展進行大會診。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴格根據(jù)各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還剛好解決在巡課室時發(fā)覺的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注意每一位學(xué)生的保潔意識的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)則的amp。amp。變成了amp。在其次學(xué)，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實際動身，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起探討規(guī)范，讓學(xué)生覺得簡單接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸心情。一、在思想上的打算更足夠初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，終歸自己缺乏教化管理實踐閱歷，所以對于會在實際中遇到的問題所做的預(yù)料比現(xiàn)實樂觀，在遇到一系列的amp。我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。記得有一次班會，我讓孩子們找尋班里他們amp?！寣W(xué)生近距離地與名人對話，與智者溝通，在增長見識的同時，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多，誰就是越富有的人。一本書，家長抽時間為孩子讀書，激勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難心情。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。當(dāng)然初當(dāng)班主任的我有著更多的困惑和不解，也有更多的事情需要把它去做好，這里也請更多老班主任給出寶貴的建議和意見。關(guān)鍵是你和她說話，她永遠只會用膽怯的眼神看著你，卻一句話不說。這樣不僅僅會覺得很累，也會影響到我的做事的效率，更危險的是會影響到我的情緒?？墒侨绻?dāng)初我讓孩子養(yǎng)成了每天交作業(yè)的習(xí)慣，那可能就不會出這么多事。我一開始也忽視了這些問題，很快讓學(xué)生報道完了，但發(fā)現(xiàn)身邊經(jīng)驗足的班主任卻花了很長時間在每個學(xué)生報道上。出處第二篇：小學(xué)新班主任工作總結(jié)小學(xué)新班主任工作總結(jié)當(dāng)班主任已經(jīng)好幾個月了，談起我這短短的班主任工作，我卻有很多話要說。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。行為規(guī)范教育?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。第一篇：小學(xué)新班主任工作總結(jié)小學(xué)新班主任工作總結(jié)小學(xué)新班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿] 轉(zhuǎn)載請注明出處?！币虼吮緦W(xué)期我主動接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣 的培養(yǎng)是常抓不懈。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。實話說，剛當(dāng)上班主任時，我也是手足無措，好在我有一年的見習(xí)班主任經(jīng)驗，所以依葫蘆畫瓢也能應(yīng)付應(yīng)付。后來我才發(fā)現(xiàn)我需要的信息付出了好幾倍的時間和精力去了解。今年我當(dāng)班主任，在收作業(yè)方面我就重點培養(yǎng)孩子每天做作業(yè)交作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在我們班就沒有出現(xiàn)過不做和不交作業(yè)的情況。當(dāng)然工作計劃沒有安排好，時間到了，你還有大量工作沒有做，到那時壓力肯定也不會小。可是再看看她做出的那些事情，完全沒有絲毫膽怯，極其囂張，讓人非常生氣。第三篇：新推小學(xué)班主任工作總結(jié)范例新推小學(xué)班主任工作總結(jié)范例4篇Word文檔可編輯新推小學(xué)班主任工作總結(jié)范例4篇新推小學(xué)班主任工作總結(jié)范例1時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了總結(jié)的時刻，這學(xué)期剛起先不久，呂老師就擔(dān)當(dāng)兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。其中有不少的家長做得特殊優(yōu)秀，在親子共讀的活動中，很多的家長也受益非淺。學(xué)生在老師的號召下起先有意識的讀一些課外書。最厭煩的人。缺少視察。突如其來。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清晰狀況然后才實行相應(yīng)的措施。早到大師。專心靈贏得心靈amp。垃圾。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠相互較好地協(xié)作。應(yīng)當(dāng)怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象動身，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也漸漸有了一些進步。但是他在課堂上還是挺仔細學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特殊有愛好，做值日時也是相當(dāng)?shù)淖屑?，基于此，特地支配了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。的女孩，但在接觸后了解到她的家庭狀況后，便抱著憐憫和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要變更她那些根深蒂固的陋俗是要花很長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。在以后，將會更加虛心地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成果。二、教化教學(xué)方面。學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。時時刻刻留意平安。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度。師生角色。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱情的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到教化。第一招叫做：amp。一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來