【正文】 、評課、研討活動。（5）教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。一月份：教學常規(guī)檢查；做好期末復習工作；撰寫教學論文一篇。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。堅持每周教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。發(fā)展上學期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質量。教學常規(guī)督導檢查?？茖W作業(yè)要求：完成教材上的練習、小制作、調查研究。重視對青年教師的指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務水平，特別是課堂教學水平達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。教師要關注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。⑵進一步完善教研組建設，優(yōu)化師資配置方式。二、具體工作：1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。三、主要工作加強教研組建設，構建“學習型教研組”。三、主要活動安排20xx年八月：制定學科教研工作計劃九月：傳達學科教研工作計劃組織學科備課會開展聯(lián)片教研活動指導省級參評課十月：組織教學能手評比下鄉(xiāng)指導教學培植創(chuàng)新教學課例參加省優(yōu)質課評選十一月：綜合實踐活動實施情況調研組織觀摩教學活動教學示范學校驗收十二月：學期教研工作總結20xx年二月：調整上半年教研工作計劃三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導四月：培植創(chuàng)新教學課例五月：召開綜合實踐活動研討會六月：學期教研工作總結小學教研活動工作計劃8一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。開展有效教研，構建有效課堂。小學教研活動工作計劃7一、指導思想：認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的直接領導下，群策群力圓滿完成。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。要充分體現(xiàn)自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。根據(jù)教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內容豐富，形式多樣的學習活動。、繼續(xù)開展教師在校內、學科教研組內、年級組內上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。理論學習要做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好“教學六認真”工作，全面提高教育教學質量。四、工作要點。按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，每位教導主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上。（二）繼續(xù)加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。二、工作目標全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學建成教師成就事業(yè)、學生成就學業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。四：重點與難點重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。多給學生布置一些實踐性的作業(yè)，如：手抄報、小調查、數(shù)學日記、數(shù)學趣題收集、小論文等。(1)汪xxxx老師負責的“中先生制”。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。以“小數(shù)學家”培育工程、“數(shù)學節(jié)”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。如承擔課堂教學展示，分管教導組織備課組進行課堂教學準備。通訊報道：所在年級教研組長要結合課堂教學和教師評議，梳理寫好通訊報道，發(fā)布在學校網站相關欄目內。分管教導匯總后形成學期教研活動計劃，列入周工作計劃。四、教研活動具體要求組本教研活動：（1）次數(shù)：每學期68次；（2）形式：集體備課34次（單元教材分析、說課）；組內研究課46次；觀看錄像等12次；（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課。二、教研活動制度學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。堅持健康第一的指導思想，深化體育教學改革，以有效課堂教學為核心，努力提高教學質量。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。二、工作目標與措施強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。如學生活動基地的確立，就必須是學校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產生，而不能把它推給教師或學生個人。再次，加強課題研究的過程管理。其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果。二、工作目標：提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。，努力促進區(qū)域課程實施的均衡化。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內完善學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區(qū)、市的有關論文評比活動。交流教學中遇到的疑難問題小組聽課、評課觀摩名師課堂討論：如何提高學生的作文水平一月份：討論課堂教學中遇到的疑難問題教師集體備課期末復習計劃備考討論會小學教研活動工作計劃 篇3一、總的要求：堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。每學期聽課不少于12節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學校公布。主備教師要提前一周把教案送到組內教師手中，組內教師要認真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流，進一步完善教案設計，經過認真修改后再使用。制定20xx—年教學教研工作計劃。綜合實踐活動備課要求：三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。正文：小學教研活動工作計劃小學教研活動工作計劃 篇1一、指導思想：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。常學常新。綜合實踐活動作業(yè)要求：完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。小學教研活動工作計劃 篇2為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。反思交流：提倡教師寫教學反思，并針對教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。2. 強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。積極關注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師?！白灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。實施新課程，師資培訓當務之急。綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。對于課題研究，往往只重結果而輕過程，加上對結果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。對綜合實踐活動，學校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。加強中小學教研組，備課組，規(guī)范性建設指導，促進教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領下不斷成長。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。聽課：聽課筆記以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課，本學段其它年級由教研組長組織網絡評課，學科組評課由教研組長輪流擔任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。①教法研究：主要研究教材處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。校本教研活動：（1）次數(shù)：每學期68次；（2）形式：聽評課46次，主題沙龍2次；（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。教學準備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學準備。（二）、校際教學研究活動活動準備：由分管教導和分管校長商議確定上課老師。分管校長擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確?；顒禹樌M行。二、實施辦法：圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動。(2)將五月定位數(shù)學組教師的“學科素養(yǎng)提升月”。(2)金xxxx老師負責的“微課”，其中還有高段李xxxx老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”。(2)數(shù)學節(jié)宗旨：讓學生感受到數(shù)學的樂趣，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學。一：學生現(xiàn)狀分析所任教的兩個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳等。三、組織機構及職責為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。科組教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。九月份：啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作；五年級新課程教材教法研討。（一）明確教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。（二）落實主要工作措施教研活動要做到三定五有：定時間、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。認真落實教學常規(guī)。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章，外地經驗等。 學期結束時組長要