學(xué)生體質(zhì)健康測試成績分析及改進措施-免費閱讀
【正文】 即：與體育教學(xué)相結(jié)合，與群體活動相結(jié)合，與學(xué)校體育競賽相結(jié)合，與社區(qū)體育相結(jié)合，與《鍛煉手冊》的使用相結(jié)合。為此，我校對全體學(xué)生進行了測試。二、加強心理健康課教學(xué),向?qū)W生傳授有關(guān)改善學(xué)生身體形態(tài)的知識及鍛煉方法,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的身體形態(tài)觀:過瘦過胖對健康都不利等常識。我們要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保障“每天鍛煉一小時”的落實。三、數(shù)據(jù)整理上報 在測試結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)，分班錄入，錄入過程中認(rèn)真、仔細，反復(fù)校對，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)在課余時間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。平時除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時了解各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效相應(yīng)的措施。肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進行測試 一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩；三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐； 五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米8往返跑；三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法：（1）所得數(shù)據(jù)，通過《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進行統(tǒng)計 處理；（2）數(shù)理統(tǒng)計和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計進行分 析比較，并繪制統(tǒng)計表格；（3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進行描述；（4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對2015年綜合評定等級人數(shù)比例進行比較分析。從統(tǒng) 計分析看，各年級學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在 45%至60%之間。轉(zhuǎn)變教師教育觀念： 體育教師要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確實樹立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。根據(jù)測試項
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