【正文】 學校繼續(xù)開展職業(yè)道德教育，增強教師的責任意識。二、團隊精神的建設近年來，學校在招聘人才方面不斷增加投入，已經(jīng)形成了良性的引進通道。第五篇：教師隊伍建設總結[范文]教師隊伍建設總結一、青年教師的培養(yǎng)保持了我們學校多線協(xié)同抓青年教師培養(yǎng)的工作傳統(tǒng)，在校長室的領導下，教導處及其他相關部門協(xié)同，在青年教師的師德教育、業(yè)務進修、課程培訓以及工作規(guī)程等方面加強管理，熱心幫助和嚴格要求相結合，在教師隊伍建設中形成了我們學校的特色?！敖逃虒W實踐”校本培訓有利于形成教師的經(jīng)常主動意識，教師的經(jīng)驗得到重視，教師的問題得到解決，教師的教法得到改進，教師的積極性得到提高，教師潛在的教學能力已轉化為現(xiàn)實的教學動力，教師凝聚力加強了，教師的同伴互助更加熱情，教師被動的應付轉化科研課題多了，科研工作扎實了。在學習化的時代，學習與反思，學習與發(fā)展，學習與革命。搭建一個“博學”的平臺。克服了新教師多、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師多、外省市教師多困難。在二期課改課程發(fā)展的理念上，校本教研在課堂之中，進行創(chuàng)意報告、教案設計、課堂觀察、教學反思，反饋會議五個方面內容。課堂教學的組織方法，包括導入、教學語言的使用、教學手段靈活用、課堂提問、板書設計、處理偶發(fā)事件的技巧和教學評價及課堂結尾等方法，即有單一情境下的技術處理，也有整體教育環(huán)境的整合；即有一堂一類課的習慣，也有一名教師一生的風格；即有師生人與人的對話與碰撞，也有人與媒體的磨合和熟練；即有課堂上的生成，也有課外的延伸。海納百川、四面八方，云集6個民族，近20個省市的新老教師，云集我區(qū)21社區(qū)、鎮(zhèn)學校的新老教師匯交在一起。而校本培訓制度能有效解決許多問題，所以我們在“2540”的“教育教學實踐”校本培訓中以學校為本作為教師在專業(yè)發(fā)展中，在教育改革中一個很重要的教師培訓手段。只有教師不斷的讀書、實踐，才能不斷地提升教師的素質。三、加強中小學教師隊伍建設工作建議。主要包括相關學習制度、激勵制度、管理制度等方面需要進一步完善。三年來，在龍井市優(yōu)秀班主任評比中1人次被評為“龍井市優(yōu)秀班主任”。（4）運用多媒體資源。誠邀龍井市進修學校各學科的教研員到我校坐“門診”――聽課，兩年中共計40節(jié)，課后對我校教師存在的問題對癥下藥開了“藥方”，教師在這些活動中受益匪淺。期末學校對劉志芳、吳順女兩位兩位師傅進行表彰，激勵了“師徒相長”的積極性。督促教師養(yǎng)成自我反思的好習慣。（2）鼓勵教師寫教學反思學校鼓勵每位教師每周寫一篇高質量的教學反思，每月上交一篇教學反思，讓教師在實踐中嘗試學會反思。龍井市教育局組織的“尋找身邊最美的張莉莉”活動，校內評選出高玉香、劉麗霞兩位“張莉莉”式師德典型，學先進事跡，強師德。本次新教師匯報課活動，讓我們看到新教師在教學中迫切需要解決的問題，為教師隊伍隊伍建設提供了決策依據(jù)?？笛嗬蠋煾歉鶕?jù)一年級學生心理發(fā)展特點設置了猜謎語、拼音變換歌等教學環(huán)節(jié)，將本就枯燥的拼音教學上得趣味盎然。篇6：教師隊伍建設工作總結新學期，新氣象，20xx年8月，學校迎來了5名新招考教師。英語組還參加了湖北好課堂教學展示活動。比賽由教研組長主持，各學科比賽精彩紛呈，氣氛輕松活躍，并及時制作宣傳視屏。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了優(yōu)秀教師評選方案。德育處周主任擔任畢業(yè)班班主任及語文教學同時，又跨學科兼任一個班語文教學工作。展示那天，聽課的老師們肯定了我們的許多工作，同時也提出了一些很好的建議，值得我們以后去反思和探討。接著，提供個別化幫助，促進教職工不斷成長。其次，抓教育教學常規(guī)，指導教師科學合理地組織一日活動，不斷提高教育教學質量。學校通過各種交流會為教師的自我發(fā)展提供展示平臺，鼓勵教師進行深入的教學研究、反思、總結，為學校開展教育教學工作奠定了堅實的基礎篇4：教師隊伍建設工作總結教師的成長是幼兒園發(fā)展的關鍵。1．結合洛陽市教育局在全市教育系統(tǒng)開展的以“愛心、敬業(yè)、創(chuàng)新”為主題的師德教育活動，大力推進教師道德建設工作。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。博客、論壇搭平臺：學校專門開設了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。豐富知識：學校每學期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書論壇；倡導教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，向網(wǎng)絡學習；倡導教師在課程中學習，不斷提升自身的學科知識和專業(yè)理論水平。第二篇：學校教師隊伍建設總結（精選6篇）篇1：學校教師隊伍建設工作總結我校自20xx年辦學以來，重視師資隊伍建設。，一方面穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。⑤選送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓班、青訓班，并積極發(fā)展青年教師入黨。4．主要措施（1）提高03歲青年教師的業(yè)務水平①建立兩年制新教師培訓學校，制定兩年制新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好教學常規(guī)、語言表達、板書新意，待人規(guī)矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。中青年教師要努力把新的教育理念轉化為平時生活的語言與思維，轉化為日常工作的常規(guī)習慣。（3）“以校為本”，教師隊伍的建設，必須以學校自主培養(yǎng)為主，只有從學校的實際出發(fā)，在實踐中才能培養(yǎng)出高素質的教師隊伍?，F(xiàn)有在編在崗教職工72人，其中教師崗位62人，平均年齡34歲，是一支新組建的教師隊伍。這就首先要把教師隊伍作為學校最重要的資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。（2）遠期目標培養(yǎng)一支高質量、德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I的教師隊伍。⑤夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領，提升外語水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設三類課程的基本技能。②進一步完善校“學科帶頭人”和?！肮歉山處煛痹u審機制，形成區(qū)、長橋地區(qū)和校學科帶頭人、骨干教師三級梯隊。②建立有利于教師發(fā)展的激勵機制“學科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學獎勵評價制度。培訓與學校實施的素質教育和提高教師業(yè)務素質有著密切的關系，因此，要求相關教師都必須參與，并由校長負責，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實際教學水平、教學能力的提高載入教師業(yè)務檔案。提升境界：加強教師的師德規(guī)范學習，倡導教師向模范教師學，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標兵學；向兄弟學校學習。公開教學助成長：開展校內公開課展示活動，備課組內每位教師每學期均要完成一節(jié)公開課的教學；學校每學期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學校每學期還開展一次對外公開課活動，邀請兄弟學校教師共同參與教學研討；鼓勵教師積極參與園區(qū)的各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。篇2：教師隊伍建設工作總結我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。2．緊密結合教學實際，促進教師的專業(yè)發(fā)展。有的老師可能會看輕區(qū)里的活動，但我越來越覺得我區(qū)的幼教已經(jīng)走在全市的全列，頻頻奪得一等獎的論文、優(yōu)質課都見證了我區(qū)的實例。我和教研組長一起調研、反饋后讓新老師到教研組長處跟班見習，然后再調研。本學期根據(jù)園本特色，我們向集團和個體園進行了特色展示活動。行政領導率先垂范，扎根一線。加強校本培訓，提升觀念。我們的教研活動有以公開課為契機，組織教師開展有針對性的教研活動。我們積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動。本學期，我們繼續(xù)開展市教科院的小學語文習作課題、茅箭區(qū)教育局的小學數(shù)學課堂有效性課題，同時還向上進部門申報了“中小學勞動教育課程的研究”課題。學校十分重視這次匯報課，校長、副校長親自帶頭深入課堂，不同教研組、不同學科組的教師也積極調課到堂聽課。副校長張宗學指出：雖然新教師們走上講臺的時間才一個多月，在講課細節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學技巧，缺乏處理課堂意外的能力，但在教學形態(tài)、課堂駕馭能力和教學效果上很有特色，可圈可點。學校與教師簽訂師德建設承諾書，向學生、家長公開承諾。教導處及時召開科研啟動儀式，會上，教導處孟主任進行了《教學與科研的關系》講座，讓老師了解了科研是什么、科研的重要性、以及如何開展教育科研，初步解決教師科研意識薄弱的問題。（4）要求教師結合教學實踐進行反思。為此，在新學期開學初確定了4對師徒幫扶對子，如表1所示：師傅 劉志芳 高玉香 吳順女 盧艷娜徒弟 劉麗霞 朱國紅 趙