學(xué)?！叭龁柸既取被顒?dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)干部我就希望像任長霞和焦裕祿那樣，給社會(huì)帶來福祉，給后人留下好榜樣。黨是我們生活的依靠，離開了黨，我們什么都不是。我深深地知道，物質(zhì)不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質(zhì)不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。久而久之，群眾對思想政治工作，便從害怕到厭煩又到反對。什么該是出發(fā)點(diǎn)？ 思想政治工作出發(fā)點(diǎn)在那里，這可以得出若干答案，因?yàn)榭梢詮牟煌瑑?nèi)容、站在不同角度來思考它。比如前些年在縣處以上領(lǐng)導(dǎo)干部中所進(jìn)行的“三講”教育，以及近年在農(nóng)村干部中所開展的“三個(gè)代表”重要思想教育中，干部解決了哪些問題，有哪些提高，還有哪些問題沒有解決，評定的尺度是掌握在群眾手中的。很值得我們認(rèn)真思考，并在實(shí)踐中認(rèn)真加以貫徹。 事實(shí)上，我們黨的思想政治工作重點(diǎn)對象的確定，從來就沒有固定過，更不是一提思想政治工作就盯著群眾，而從來就是依據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定。但反觀以往，我們卻發(fā)現(xiàn)思想政治工作在相當(dāng)一些時(shí)候，一些群眾不僅不“買賬”，反而有逆反心理。這種影響可能是負(fù)面的，也可能是正面的。用邏輯的思維來看，綠水青山就是金山銀山并不意味著綠水青山就等同于金山銀山。大體上可以分為三個(gè)階段。特別是人民代表，更要替老百姓說話，為廣大人民群眾謀利益。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。但教師在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感。作為一名教師，如果喪失了原則，混淆了是非，那將會(huì)對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。俗話說：“學(xué)高為師，身正為范。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。二、“授業(yè)”——傳授給學(xué)生專業(yè)知識一名教師教學(xué)能力的區(qū)分在于掌握知識的程度和傳授知識的能力。xx市教育局XX年2月19日第二篇：三思、三問、三比體會(huì)加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高“三思、三問、三比”心得中寧中學(xué) 馮 艷近期來我縣開展了以“三思、三問、三比”為主題的中寧教育質(zhì)量提升大討論的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)及反思，本人體會(huì)如下：《師說》中說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。各地教育行政部門和各校各單位要高度重視，精心組織，強(qiáng)化措施，明確分工，并分解落實(shí)到具體工作環(huán)節(jié)、崗位和人員，保證各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位，扎實(shí)推進(jìn)，確保形成長效機(jī)制。堅(jiān)持“亮、曬、評”相統(tǒng)一，結(jié)合年底考核工作，組織開展亮?xí)駱I(yè)績，統(tǒng)籌硬指標(biāo)與軟指標(biāo)，兼顧工作亮點(diǎn)和業(yè)績排名，做到重要工作筆筆對賬，重要指標(biāo)項(xiàng)項(xiàng)公開，在互學(xué)互比互評中把先進(jìn)樹起來。各級領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)要以“問、思、比”為重要內(nèi)容，對標(biāo)先進(jìn)，自我加壓，高質(zhì)量開好“找短板、育亮點(diǎn)、樹標(biāo)桿”專項(xiàng)攻堅(jiān)會(huì)，并列出補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)清單，明確任務(wù)書、時(shí)間表和責(zé)任人。一比效率。（二）“三思”，即思為什么、思做什么、思留什么。一是思考當(dāng)干部當(dāng)教師為什么?？匆豢疵鎸щy，誰的信心足熱情高；改革創(chuàng)新，誰的舉措好效率高；攻堅(jiān)破難，誰的辦法多成效好；推動(dòng)形成一級對一級負(fù)責(zé)、一級為一級擔(dān)當(dāng)?shù)牧己镁置?。普通黨員干部層面，重點(diǎn)要把“問、思、比”作為下階段黨員組織生活日的主題，結(jié)合本職崗位，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，明確努力方向。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別領(lǐng)銜的年度重點(diǎn)工作，年底逐項(xiàng)進(jìn)行對賬盤點(diǎn)。（二）創(chuàng)新活動(dòng)載體，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效?！币簿褪钦f，傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題是我們“做一名合格的教師”所必須具備的素質(zhì)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。不能只局限于某種題材?！苯處煵粌H擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會(huì)學(xué)生如何做人。因?yàn)?，教育的失敗，不僅僅影響的是某一個(gè)、某幾個(gè)學(xué)生的前途，而且會(huì)直接影響社會(huì)對老師整個(gè)職業(yè)群體的信任和認(rèn)可，更會(huì)影響到整個(gè)中華民族的綜合素質(zhì)！我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼，這些教師則將自尊賤賣給了金錢。人的一生應(yīng)該有為理想而獻(xiàn)身的精神，雖苦但樂在其中。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。問一問發(fā)展靠什么，思考有什么樣的辦法才能從根本上解決發(fā)展中的困難和問題。第一個(gè)階段是“只要金山銀山，不要綠水青山”?！熬褪恰焙汀暗扔凇笔莾煞N完全不同的邏輯概念。過去，我們對負(fù)面影響關(guān)注的比較多，也認(rèn)識的比較深刻，甚至矯枉過正，認(rèn)為發(fā)展工業(yè)就會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境；但事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)工業(yè)的蓬勃發(fā)展，只會(huì)對生態(tài)保護(hù)起到正面的、積極的作用，關(guān)鍵是要找對路子。這就不能不引起我們的深思。反倒在多數(shù)情況下，是把干部列為重點(diǎn)。誰該是最終“評判員”？ 思想政治工作效果
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