【正文】 今后我們要把對學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，讓學(xué)生們養(yǎng)成堅韌不拔的性格、樂觀自信的態(tài)度、積極向上的人生觀，這樣他們就會心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。要求學(xué)生上下操過程中跑步前進，先到的學(xué)生進行操前小讀。管理就是溝通、管理就是服務(wù)、管理就是引領(lǐng)。學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗,應(yīng)結(jié)合我校的實際情況，樹立新的、先進的教育教學(xué)觀念，狠抓師資建設(shè)，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，完善學(xué)校規(guī)章制度，細致縝密做好檢查反饋工作，每個領(lǐng)導(dǎo)、老師的功過得失以科學(xué)的量化為評價標(biāo)準(zhǔn)。再如檢查聽課情況，不是只查一下聽課筆記，而是聽課老師把聽課記錄交給上課老師，再交給課代表，由課代表當(dāng)天送給教務(wù)處，堵住了抄筆記應(yīng)付檢查的漏洞。為此，衡水中學(xué)做出了有魄力的改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，提出教學(xué)改革的“三轉(zhuǎn)”“五讓”，引進“誘思探究教學(xué)論、“研究性學(xué)習(xí)”、“尊重的教育”等系列先進教育思想，制定了一整套系統(tǒng)的科學(xué)的管理制度。令我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，衡水中學(xué)的周邊沒有飯店、商店、網(wǎng)吧等有可能干擾正常教學(xué)秩序的場所。在德育工作上，堅持“以導(dǎo)為主，導(dǎo)管結(jié)合”的原則，實行“自我教育，自我管理制”，量化管理，使學(xué)生學(xué)有榜樣，行有目標(biāo)、做有規(guī)范。學(xué)校在時間管理上并不嚴(yán)格，上午第四節(jié)沒課的教師就可以下班，然而老師的工作勁頭足、敬業(yè)精神強，絕大多數(shù)繼續(xù)在學(xué)校工作。學(xué)校建有分年級教學(xué)樓、科教館、圖書館、體育館、男女生公寓、塑膠田徑運動場及草坪足球場，建立了微機校園網(wǎng)和多媒體教學(xué)網(wǎng)，兩大網(wǎng)絡(luò)與internet實現(xiàn)了互聯(lián)互通，所有教室都可實現(xiàn)多媒體教學(xué)。為學(xué)校的明天貢獻一份力量！第四篇：學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗，提升教育質(zhì)量—— 阜才中學(xué)九年級衡水中學(xué)之所以取得令人贊嘆的成就，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)層的的高瞻遠矚，社會各屆的大力支持，系統(tǒng)科學(xué)的管理制度。而另一位家長卻完全否認(rèn)了這一看法，他說，在現(xiàn)在這個現(xiàn)實的社會，學(xué)習(xí)就是孩子的第一要務(wù)，不好好學(xué)習(xí)，沒有好的成績，考不上好的大學(xué)，還談什么快樂，當(dāng)你被生活壓力壓的喘不過氣的時候，哪還有力氣高呼快樂。（三）德育教育，志在必行在聽家長研討會時，許多家長反映，學(xué)生在學(xué)校改掉了許多壞毛病，壞習(xí)慣。一個學(xué)校有一個學(xué)校所要堅持的理念與方法，只有觀念獨到，道路獨特，走出自己的路，才可能邁向成功。加上又有多年來探究下，創(chuàng)新的新課程改革為輔，對于教學(xué)而言，自然是如虎添翼。其實在之前，我就有一定的心理準(zhǔn)備，大名鼎鼎的衡水中學(xué)的校門也許并不如它在全國的名氣那般閃耀。兩天的衡水之行很短暫，但他帶給我們的強烈的視覺沖擊和心靈震撼，我受益匪淺。嚴(yán)格的常態(tài)教研。同時，我還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。使我認(rèn)識到開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動是營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氣氛，建設(shè)富裕、和諧、美麗的新濮陽的現(xiàn)實需要，是推進干部思想觀念創(chuàng)新，工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變重要保證。三、衡水二中的校園文化讓我震撼。2008年一本上線756人，二本上線1756人，考取北大一名；2009年一本上線1019，二本上線2016，考取北大兩名；2010年一本上線1725，二本上線3029，清華一名，北大兩名；2011年一本上線2352（全省第二），二本上線3996人（全省第一），清華、北大、香港中文大學(xué)錄取6名，以不爭的實力打響了“低進優(yōu)出”辦學(xué)品牌。衡水二中在市區(qū)二批次招生，高分段學(xué)生數(shù)處于明顯劣勢。每個人都把“超越永無止境”作為一種信念，無論遇到多大困難，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝。北大、清華、人大等給人最直觀的感受。（三）工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高、創(chuàng)新意識不強不論事情大小”，在工作上沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，只滿足于干完干成，只滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情完成即可，缺少思想觀念創(chuàng)新，缺乏工作創(chuàng)新力度，有時或多或少存在為難情緒，缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，沒有把解放思想創(chuàng)新觀念的理念貫徹始終。在此我作為一名高三課任教師，就衡水中學(xué)所見的學(xué)科教研及教師專業(yè)發(fā)展談?wù)勛约旱乃姟⑺?；在衡中聽取了高三年級部主任張立杰、高三物理學(xué)科組長蓋曉丹二人的報告、和進入教室聽課后，體會到衡中扎實的課堂教學(xué)和嚴(yán)格的常態(tài)教研，才成就其教學(xué)的高質(zhì)高效。9月15日，08年參加工作、年僅30歲的衡中高三物理教研組組組長蓋曉丹老師對與會的全國約600名高三物理教師，做了2014年衡中高考物理備考策略的報告；如此年輕的教師有如此豐富的高考備考經(jīng)驗足以說明：衡水中學(xué)抓好了教師專業(yè)成長這條主線，從而持續(xù)、快速、扎實的提高了教學(xué)質(zhì)量。此次《全國中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研究探討會暨衡水中學(xué)德育活動現(xiàn)場觀摩會》，名人名家的講解座談，也向我們展示了一定高度的教育理念，需要我們不斷消化吸收。（二）創(chuàng)新的教育理念在展覽衡水中學(xué)的學(xué)校發(fā)展歷史時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，在我們不斷嚷著，探究著新課改的步伐時，衡中在1983年就已經(jīng)開始了新課程改革的腳步，這讓我不得不對衡中的領(lǐng)導(dǎo)感到深深的折服，一個學(xué)校對教育有如此前衛(wèi)的眼光，如此創(chuàng)新又敢于探究的精神，怎么會不發(fā)展起來呢？新課程改革是一個漫長而緩慢的道