學(xué)習(xí)感受20xx秋-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們更要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。一堂課下來每一個(gè)孩子都能愉快地接受知識(shí)，每個(gè)孩子都是積極地參與課堂活動(dòng)。無論是教育局，學(xué)校還是家長。其實(shí)針對(duì)大班額學(xué)生的情況我們也能做好：，（主要是班級(jí)文化，需要班主任的配合）教師可用英語掛圖，圖片等布置教室，辦好英語角或手抄報(bào)等活動(dòng)形式，以此鼓勵(lì)學(xué)生課外盡量多地使用英語并把多說英語多看英語變成自覺自愿的行為。教材十分重視鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范的英語，在各種情景中積極參與“任務(wù)”和“活動(dòng)”，從而體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的激勵(lì)性、工具性和交際性。學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)全民參與的活動(dòng)，它直接影響到了自己的生活質(zhì)量?！袄蠋熚乙仓馈病汀~’，‘同’和‘童’……”這下可好了，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還復(fù)習(xí)識(shí)記了好多生字，也讓一些對(duì)這些生字陌生的同學(xué)見識(shí)了一下。故鄉(xiāng)的秋只能自己品味。繼續(xù)沿著山上的小路往前走，悠閑自在地挪動(dòng)雙腳，似乎自己也隨著秋風(fēng)一起超脫了塵世，正盡情享受冷眼看世風(fēng)的情趣。小狗狗像是被她給迷住了，歡快地蹦著跳著，快活地晃動(dòng)它的尾巴，似乎上要抓住可愛的秋風(fēng)。故鄉(xiāng)的秋更讓我陶醉。聽,一陣微風(fēng)洗去了夏的熾熱。對(duì)于思考題的出示，有這樣的情境，孩子們一定樂此不疲，爭先恐后的急著完成。從整體到各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)得都經(jīng)得住推敲，科學(xué)合理，符合不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，其中對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)啟示最大的是以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、劉清姝老師讓學(xué)生“分學(xué)具”情境。生活中我們上課都用圖片，學(xué)生不感興趣，沒有生活感，有欺騙學(xué)生的成分，特別還有把蛋糕、蘋果、香蕉……獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的情境，缺乏真實(shí)感，會(huì)給孩子幼小的心靈帶來不好的影響。還有他的“調(diào)查情境”“生活情境”“達(dá)標(biāo)情境”對(duì)小學(xué)第二學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)非常適宜。秋天真不愧是秋天，它將我游蕩的思緒頃刻之間帶回故鄉(xiāng)，牢牢地鎖在故鄉(xiāng)的那棵老柿子樹上，鎖在故鄉(xiāng)的懷抱里。我想，面對(duì)這般率真健康的美麗，病態(tài)的西施是否也會(huì)自愧不如呢？這樣美好的日子里，我總喜歡到處閑逛。于是熱血脹紅了它的臉龐?？戳税胩煲矝]看出個(gè)所以然?！币痪湓捳f的我茅塞頓開，是呀！孩子是在用比較的方法識(shí)記生字。讓我們?yōu)橹Π?！第五篇：學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)感受我很榮幸參加了《中小學(xué)教師提高課堂實(shí)施能力第六期專題研討班》的學(xué)習(xí)，在這五天的時(shí)間里，我們觀摩了原生態(tài)的
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