好書伴我成長(zhǎng)學(xué)生征文-免費(fèi)閱讀
【正文】 世界上的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，一個(gè)人一輩子是很難把它們?nèi)甲x完的。猶太民族，眾所周知，這是一個(gè)多難的興邦，盡管猶太人在二戰(zhàn)中被希特勒瘋狂殺害，盡管巴以幾次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，猶太民族始終未消亡，他的族人都擁有高智慧，比如愛因斯坦就是猶太人，猶太人都非常聰明，他們最重要的就是書籍，他們隨身攜帶書，發(fā)生緊急情況，要離開，他們會(huì)帶走的絕不是值錢的東西，而是書籍。學(xué)會(huì)了待人接物。那時(shí)候只知道童話向我們展示出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，讓我幼小的心靈知道了什么是真善美，什么是假惡丑。在書海中漫游，帶給我的是無(wú)窮的智慧與快樂，使我懂得了做人的道理。這外界的強(qiáng)大勢(shì)力可能是戰(zhàn)爭(zhēng)，可能是黑惡勢(shì)力，也可能是不可抗拒的自然災(zāi)難等，但是我們必須勇敢面對(duì)，盡力抗?fàn)?，即使失敗了，也要保持?yōu)勝者的風(fēng)度。丑小鴨不屈的奮斗過(guò)程讓我明白了很多道理：不要認(rèn)為自己什么都不如別人，不管現(xiàn)在的我們?cè)趺礃?，不要灰心喪氣，要不屈不撓的奮斗，相信經(jīng)歷風(fēng)雨后能見彩虹，是金子總會(huì)發(fā)光的，終有一天，自己也能變成“白天鵝”。冰心曾說(shuō)過(guò)：“泰戈?duì)?，謝謝你以快美的詩(shī)情，救活我天賦的悲感，謝謝你以卓越的哲理，慰藉我心靈的寂寞。飛鳥集》有感歲月悠悠，在人生的道路上常常會(huì)遇到苦難和艱辛，成長(zhǎng)的煩惱，日常生活的瑣碎。凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀和勇氣深深感動(dòng)。”海倫用自己的親生經(jīng)歷向人類揭示了一個(gè)道理：“一個(gè)最可貴的是樂觀，永不言敗的精神。又聾又盲的海倫這本書主要講述了主人公海倫所以他們的社會(huì)不會(huì)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂??。所以我佩服他?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。在這一幕又一幕輾轉(zhuǎn)的探險(xiǎn)故事，即使一千零一夜也難以述完。不管結(jié)局怎樣，這都是我們生存的方法。愛》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國(guó)的讀者最喜愛閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴(yán)懲，也不畏懼。圣約翰請(qǐng)求簡(jiǎn)愛嫁給他并和他同去印度傳教，簡(jiǎn)愛拒絕了他，她始終忘不了羅切斯特先生。英國(guó)著名諷刺小說(shuō)薩克雷曾動(dòng)情地說(shuō)：“《簡(jiǎn)愛》使我非常感動(dòng)，我非常喜愛它。而在生活中又有多少人像貝多芬那樣，為了多留給后人精神糧食而去”扼住命運(yùn)的咽喉”，更不會(huì)有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：”整個(gè)時(shí)代脫節(jié)了，天生我偏要把它整理好。我驚嘆這個(gè)英雄。這書中有一次記載道：”路過(guò)深山白骨精知道了，便接二連三地化裝成凡間女子，企圖加害于唐僧。我最喜歡的一本是《西游記》，這本書是一顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!《西游記》主要是講唐僧四人去西天取經(jīng)，在途中經(jīng)歷了許多坎坷曲折，前后共經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)。悟空卻是有些倔強(qiáng)，但他大無(wú)畏的精神令人敬佩。”倘若悟空這一次走了，再也不回來(lái)了，那唐僧就被妖怪給吃了；倘若悟空當(dāng)時(shí)狠下決心，心生怨恨，一怒之下打死唐僧，那著就不會(huì)有后來(lái)的成功；倘若悟空并不是付出自身全部的力量，將自己的身死置之度外的話，唐僧或許早就落入賊人之手了。孫悟空無(wú)疑是英雄的典范。作者夏洛蒂至今走上這條文學(xué)路實(shí)在不容易,夏洛蒂小時(shí)候非?？蓱z，母親不幸早逝，盡管家里貧窮，但是他依舊在家里和爸爸一起讀書。羅切斯特先生脾氣古怪，但經(jīng)過(guò)幾次接觸后，他和簡(jiǎn)相愛了。她聰明好學(xué)，自尊自愛，盡管社會(huì)地位卑微，她決不自甘墮落。愛為維護(hù)公道、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，所作的不屈不撓的斗爭(zhēng)，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡(jiǎn)就拿我來(lái)說(shuō)吧，我總覺得“生存”二字離我們很遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在都還小，“生存”從何談起。有的學(xué)醫(yī)救人——醫(yī)生，有的培養(yǎng)花朵——老師，有的環(huán)衛(wèi)世界——清潔工，這不都是生存的價(jià)值嗎？或大或小，都有存在的意義，這種一葉知秋的“生存”舉不勝舉。比如說(shuō)：同學(xué)之間友好相談；老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)；父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷......透過(guò)安利柯的描述，我了解什么樣的老師才能給我們溫暖:把學(xué)生看成親人的老師，才會(huì)讓學(xué)生感到溫暖。劉備，是個(gè)有誠(chéng)心的人，為什么呢？就從三顧茅廬中看，第一次和第二次去請(qǐng)諸葛亮出山時(shí)，諸葛亮不在家中，第三次去請(qǐng)時(shí)他在睡覺，但劉備沒有叫醒他，而是在那等了半晌，這就可以看出劉備的誠(chéng)心和惜才，我最佩服他的就是這一點(diǎn)。每當(dāng)我翻開這本書，都會(huì)有一種奇幻的感覺，我仿佛來(lái)到那遙遠(yuǎn)的印度洋，跟著格列佛一起乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷著一次又一次坎坷而又及不平凡的神奇之旅......格列佛作為隨船醫(yī)生和船長(zhǎng)，游歷過(guò)團(tuán)結(jié)友愛的小人國(guó)，熱愛和平的大人國(guó)，信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂
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