【正文】 二、扮演蝴蝶給每個孩子戴上蝴蝶頭飾，引導幼兒象小蝴蝶一樣在花叢中飛舞。三、幼兒肢體探索游戲出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導下按照節(jié)奏和節(jié)拍進行游戲，激發(fā)了幼兒保護自己小腳的情感。引導幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作?；顒幽繕?1．在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！大班音樂活動教案8篇這篇文章共33711字。教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？二、幼兒學唱歌教師：范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。分組唱，二聲部合唱。(拍手、跺腳、拍肩)。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲?；顒幽繕耍阂?、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表現。情感目標：感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節(jié)奏。幼兒的積極大膽地創(chuàng)編，我是他們的欣賞者、支持者，欣賞他們的創(chuàng)意、欣賞他們的自信、欣賞他們的積極。三、打開想象的大門，創(chuàng)編更精彩。此活動中有幾點值得我們思考：一、幼兒對所選教材感興趣，利于幼兒仿編。（幼兒集體唱）（7）誰還愿意來編一編、動一動的？（請個別幼兒表演）（8）我們還有一些沒編成歌唱出來，等下次有時間了，再來編一些，好嗎？教后反思：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。不一樣。現在魔術要開始啦，看我有幾個橙子？可以變成什么呢（幼兒先回答，橙子一步一步變，幼兒一步一步探索）我們請它變好不好？（橙子橙子變變變）（3）我把一個橙子變成了自行車。觀察橙子的細節(jié)部分，根據它的不同形狀展開想象。（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感?；顒雍蟮膸c反思：在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談談圖片上的內容，多給幼兒提供發(fā)言的機會，鼓勵幼兒積極回答、探索。，教師用動作、表情暗示。藝術大班音樂活動教案第3篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。各種小動物活潑可愛的形象、一定能讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。在上本次活動之前，我認真制作課件，因為我認為一節(jié)好的活動課主要是為了抓住幼兒的興趣點，然后以一個興趣點拓展到課程中促進幼兒對這節(jié)課的興趣。教師直接唱出前四句有關動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。二、活動準備音樂會背景圖一張，各種小動物圖片若干。四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！聽音樂離開活動室。小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）到底怎樣開的呢？（放課件）（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層?；顒舆^程：一、引題： 小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現花朵的動作 在花園里，你們都看到了什么？小結：看到了許多美麗的鮮花。第二篇：大班音樂活動教案《大班音樂活動教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！大班音樂活動教案第1篇作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。一起來唱一遍?；顒与y點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。春天來了，你發(fā)現了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞?；顒訙蕚洌?場地布置—花園?，F在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）先“開”第一種（音樂2）。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。第一個出場的會是誰呢？教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。教師范唱歌曲一遍。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。從引題欣賞歌曲、表演到結束，整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來?；顒咏Y束時，歌曲也基本學會了。、愛勞動的品質。，幼兒可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風格。能較完整地演唱歌曲。雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術氣質積累經驗?；顒舆^程：在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。（5）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。大班音樂活動教案第5篇作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。導語：老師要做一個魔術師，給小朋友變個魔術，你們要不要看看？我表演魔術需要一樣道具，你們看是什么？（橙子）現在我要把它切一下。師：我們開心的時候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來嗎？（8）師：恩，真是開心呀，現在我們坐下來休息一下，繼續(xù)開始魔術表演。（2）豎切面的橙子會變成什么呢？（幼兒自由討論）（3）你們的想象力真棒，看來也能當小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會給你們每人一個豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來?！毒V要》中提出給幼兒自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。我采用清唱的方式，分段教學，讓幼