大學(xué)生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞-免費閱讀
【正文】 試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？在大學(xué)里，我們應(yīng)該好好把握時間，博覽群書，專心學(xué)習(xí)，充分利用大學(xué)為我們提供的各種有用的資源來拓寬自己視野的廣度，增加自己知識的深度。兼職使我們過度勞累而導(dǎo)致精力分散，無心學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)不扎實，甚至很多同學(xué)紅燈掛起，這樣本末倒臵的方法我們是絕對不贊同的。但是，對于廣大普普通通的在校大學(xué)生而言，他們還不具備上述條件。綜合在校大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)這兩者的特性，我們可以得出這樣的結(jié)論：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利弊皆有，但是弊大于利。是故非專則不能以精,非精則不能以明,非明則不能以誠,故曰‘唯精唯一’。我不禁要問，朋友，學(xué)業(yè)尚未完成，大學(xué)生大多只能以低級工為主，擦盤子洗碗，難道這就是鍛煉？的確，現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型人才。這空有一身工作熱情與能力的同學(xué)們卻沒有了施展自己能力的機會！因為他連基本的工作能力都沒有。身邊那些鮮活的大學(xué)生權(quán)益侵害的例子還不足以給我們敲響警鐘。綜上所述，我方更加堅定我方觀點，大學(xué)生兼職弊大于利。第三，大學(xué)生的人生觀，是非觀，價值觀還處于建立階段，極易受到社會不良思想的影響，拜金主義，腐敗思想極易趁虛而入。具體原因如下： 第一，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)。第三，從經(jīng)濟層面看。我們作為在校的大學(xué)生，首要任務(wù)同時也是重中之重的是——學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，因為這是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個首要任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。第一篇：大學(xué)生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞在校大學(xué)生打工弊大于利四辯總結(jié)陳詞謝謝主席，大家好！今天我們的辯題是“在校大學(xué)生打工是利大于弊？還是弊大于利？”，很顯然，這場辯論賽的前提是我們正反雙方都必須承認在校大學(xué)生打工是有利有弊的。但正是兼職深深影響了我們專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，%的人能合理安排兼職與學(xué)習(xí)的時間，對方總在說理論要與實踐結(jié)合，但若你的理論都沒學(xué)好還談什么結(jié)合。我們作為經(jīng)濟類院校，一說到西方經(jīng)濟學(xué)中的機會成本大家就更容易分析在校大學(xué)生打工弊大于利這個觀點了。學(xué)習(xí)是用文化知識武裝自己，參加校園各類活動去完善自己，而非兼職賺錢，這一點，對方辯友的觀點未免太舍本逐末了。李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中，首先把“學(xué)習(xí)”放在了首要的地位，然后才是“實踐”，可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。無數(shù)陷入傳銷，陷入社會陷阱，誤入歧途的大學(xué)生不正是給我們敲響警鐘嗎？第四，從法律層面看，大學(xué)生兼職的環(huán)境難以讓人放心。謝謝大家。第三，從教育角度出發(fā)，大學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的精力，再打工就難以全面兼顧，這便是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。流水東逝而技無所長，這樣的學(xué)生到最后必定仰天長嘆，悔恨當初。但這種人才是建立在專業(yè)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。這便是“學(xué)貴于專，唯精唯一。誠然，創(chuàng)業(yè)機遇難得，合適的機會降臨時確實不該放棄；創(chuàng)業(yè)活動可以提高創(chuàng)業(yè)能力；也有利于提升社會創(chuàng)新力，是為利。所以，對于廣大在校大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)弊大于利。我們要明白父母用血汗錢把我們送進大學(xué)，是讓我們來接受知識，而不是用
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