【正文】 教師能夠?qū)λ莆盏恼衅感畔⑦M(jìn)行鑒別，去偽存真，避免浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和金錢。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從“就業(yè)”到“招生”由國(guó)家的“統(tǒng)、包、管”一條龍服務(wù)到“擇優(yōu)錄取、雙向選擇”，使得畢業(yè)生在就業(yè)過程中的主體地位和選擇性明顯增強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)已逐步市場(chǎng)化。首先，缺乏大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化的目標(biāo)，長(zhǎng)期以來大學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)和職業(yè)道德教育很少受到人們關(guān)注。第三、用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀；缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。邊燕杰在天津的調(diào)查指出,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在再分配經(jīng)濟(jì)中的作用不是傳播和收集職業(yè)信息,而是待分配的擇業(yè)者通過人際關(guān)系,得到工作分配主管部門和分配決策人的照顧(Bian,1994,1997)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生要更重視培養(yǎng)和利用親屬和朋友之外的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行職業(yè)搜尋。關(guān)系運(yùn)用與作用滲透到日常生活中，社會(huì)資本是幫助大學(xué)畢業(yè)生謀取職業(yè)的一大重要因素。表現(xiàn)為“重理論輕實(shí)踐，重知識(shí)輕能力”，教育的方式較為落后，教學(xué)的條件設(shè)備較差，教材老化，培養(yǎng)模式陳舊。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期的“裁員”造成大量的企業(yè)富余人員流人社會(huì)，加大了大學(xué)生就業(yè)難度。其三、保留工資理論認(rèn)為，在勞動(dòng)力市場(chǎng)尋找職業(yè)的人，從搜尋職業(yè)開始就對(duì)工資水平有一個(gè)起碼的心理價(jià)位，即保留工資。吳克明、賴德勝（2004）從二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)理論、職業(yè)搜尋理論和保留工資理論的角度進(jìn)行了分析，認(rèn)為大學(xué)生自愿性失業(yè)的實(shí)質(zhì)是一種理性選擇。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度改革后，大學(xué)生的人力資本產(chǎn)權(quán)雖然在很大程度上得以實(shí)現(xiàn)，但還受到很多制度方面的約束，其中戶籍管理制度是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的體制性障礙。馬揚(yáng)和張玉璐認(rèn)為，無論哪個(gè)國(guó)家、無論其經(jīng)濟(jì)狀況如何，其高等教育都存在著較高的收益率，高等教育的個(gè)人收益率基本上都高于其社會(huì)收益率；但隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的提高，高等教育的個(gè)人收益率與社會(huì)收益率都呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì)。在高等教育逐漸步入大眾化階段的時(shí)候，大學(xué)文憑的信號(hào)作用慢慢變?nèi)?，一個(gè)人想在逐漸擁擠的人才市場(chǎng)上搶眼，只有再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次。陳巖松認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求的總體不平衡是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要外部因素，當(dāng)今我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供給出現(xiàn)了建國(guó)以來從未有過的“三峰疊加”的態(tài)勢(shì)，即應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及下崗職工再就業(yè)共同構(gòu)成了勞動(dòng)力市場(chǎng)上的龐大供給流，這些集中到來的供給在短時(shí)間內(nèi)給我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)帶來了較大的壓力。本文綜合現(xiàn)有各方觀點(diǎn)，分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)分析，以期望對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題形成較為清晰的認(rèn)識(shí)。大學(xué)期間，在保證不影響到自己課程的條件下，可以積極地參加一些集體活動(dòng)，社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等等都是一個(gè)可以鍛煉自己的平臺(tái)。有些人在人際關(guān)系中的影響力是與生俱來的，他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或是聚會(huì)的時(shí)候，只要很短的時(shí)間就能和所有人交上朋友?？傊?，缺乏敬業(yè)精神的大學(xué)生是注定會(huì)被企業(yè)淘汰的。專業(yè)技能是一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的最基本的素質(zhì)，沒有過硬的專業(yè)技能，用人單位就不可能聘用你，特別是在現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)重的情況之下。有一技之長(zhǎng)在身，就說明他們的個(gè)人素質(zhì)，尤其在職業(yè)素質(zhì)上超過一般人，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來意想不到的效具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生到企業(yè)后不愿從基層做起，不愿與從小事做起的職業(yè)心態(tài)，也是他們不受企業(yè)歡迎的重要原因之一。綜合素質(zhì)在的不足主要表現(xiàn)如下：沒有良好的就業(yè)態(tài)度，對(duì)工作不負(fù)責(zé)。所以說，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)中就該確定自己的人生目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，之后才能干一番轟轟烈烈的事業(yè)，才能為祖國(guó)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。認(rèn)識(shí)到自己畢業(yè)后能干什么，會(huì)干什么？大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，拋棄“社會(huì)精英”的情節(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。適者生存，生存是為了發(fā)展。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。，提高就業(yè)能力首先,要樹立正確的職業(yè)理想。由于人口膨脹，就業(yè)負(fù)荷加重。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。三種心理準(zhǔn)備是： 合理的角色定位、正確的職業(yè)評(píng)價(jià)、.科學(xué)的就業(yè)形勢(shì)分析。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”。二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策1．學(xué)校要有地放矢促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。5．自身原因很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。4．社會(huì)原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。單純從這個(gè)角度看，高校擴(kuò)招確實(shí)給大學(xué)生就業(yè)帶來不小的壓力。（完）第三篇：大學(xué)生就業(yè)論文摘要：隨著我國(guó)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多，大學(xué)擴(kuò)招造成的畢業(yè)大學(xué)生過剩，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離我們不遠(yuǎn)了。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對(duì)翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。能力危機(jī)理念與能力是個(gè)人就業(yè)的核心支點(diǎn)，職業(yè)理念與能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月本科生一次就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為75%，2004年73%，%，%左右。據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查，在我國(guó)的科研人員這樣的高端人才中，浪費(fèi)現(xiàn)象令人觸目驚心，調(diào)查數(shù)字顯示，認(rèn)為自我感覺發(fā)揮了80%%，而認(rèn)為自己只發(fā)揮了50%－80%%，其余的連50%的作用都沒有得到發(fā)揮。高校畢業(yè)生會(huì)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量！第二篇：大學(xué)生就業(yè)論文論大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力姓名：韓鵬鑫班級(jí)：2010級(jí)英語(yǔ)一班 學(xué)號(hào)：20104099論大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力近年來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。大學(xué)生也可以選擇自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。因金融危機(jī)的影響，就業(yè)情況更加不容樂觀。中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈快速增加趨勢(shì)。自1999年開始，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的。其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。第三，生源地域歧視。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技 1 之長(zhǎng)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。用人單位還應(yīng)該做到加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。雖然在使用人才的過程中會(huì)發(fā)生一些損耗，但這個(gè)調(diào)查說明了我國(guó)人才浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)很嚴(yán)重。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。創(chuàng)造力弱我們經(jīng)常看到人才市場(chǎng)找工作的大學(xué)生后面大多有家長(zhǎng)陪伴，與用人單位談話，家長(zhǎng)急于先介紹，這種長(zhǎng)期以來養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。四．總結(jié)—風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量狹路相逢勇者勝，如果說高考是萬人過獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，雖然展示出了我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，但是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后，目前，大學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家所需要的人才數(shù)量，畢業(yè)生的就業(yè)問題受到前所未有的挑戰(zhàn)。2．用人單位的取向用人單位對(duì)大學(xué)生的滿意度對(duì)大學(xué)生的需求量產(chǎn)生一定的影響。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置高校課程設(shè)置要面向社會(huì)，面向?qū)W生，了解社會(huì)所需人才類型，了解學(xué)生理想、熱情?！耙捉印本褪俏覀円芎芸斓亟邮苄碌睦碚?。大學(xué)生有必要了解社會(huì)所急需的人才種類以及對(duì)人才的素質(zhì)要求，以便根據(jù)社會(huì)需要來確立自己的職業(yè)理想。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。大學(xué)生一旦確定自己理想的職業(yè),就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。提高就業(yè)能力大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀。目前社會(huì)上還有很多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私人企業(yè)等還存在大量的用人要求。相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定能夠 實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。大學(xué)生較為普遍的不安心于在現(xiàn)有企業(yè)工作。不思進(jìn)取，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力某些大學(xué)生自認(rèn)為目前的就業(yè)狀況非常美好，完全沒有對(duì)自己的未來做過規(guī)劃或者準(zhǔn)備，對(duì)自己的工作也是做一天和尚打一天鐘，根本就不知道自己需要的是什么，企業(yè)需要的又是什么。企業(yè)往往青睞的是那種具有一定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的目標(biāo)都很明確，企業(yè)樂意將其培養(yǎng)成為骨干甚至是領(lǐng)導(dǎo)，這些大學(xué)生通常都是可遇而不可求的三、在校大學(xué)生如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力掌握專業(yè)技能，扎實(shí)基