在平凡的崗位上追求卓越[共5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”這是對(duì)教師的真實(shí)寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。孟二冬教授，傳道，授業(yè)，解惑，他恪盡職守，完美地詮釋了一名教師的神圣使命；為人，為學(xué)，為師，他身體力行，酣暢地演繹了一代學(xué)者的真實(shí)情懷。第五篇：平凡的崗位卓越的追求平凡的崗位，卓越的追求教書育人終不悔，三尺講臺(tái)寫春秋！曾記否，初上講臺(tái)，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)！有人說(shuō)，教師是人類的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。用心是成長(zhǎng)的階梯在這十年的教學(xué)生涯中，我不斷告誡自己要用心對(duì)待工作，上課前要用心——用心鉆研、用心備課；上課時(shí)要用心——用心講解、用心觀察學(xué)生的掌握情況；課后也要用心——用心寫好教學(xué)后記。“付出是快樂(lè)的”，中層管理者需要多付出，“您付出得越多，您得到的也就會(huì)越多”。通過(guò)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司創(chuàng)造績(jī)效，在創(chuàng)造績(jī)效的同時(shí)合理地為員工謀福利，這樣的管理者，才能既得到公司的認(rèn)可又得到下屬的擁護(hù)。作為中層，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)、人脈關(guān)系的建立機(jī)會(huì)等是一般員工所沒(méi)有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。團(tuán)隊(duì)的價(jià)值不依賴于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的問(wèn)題，就是你變強(qiáng)的機(jī)會(huì)。你能解決多大問(wèn)題，你就能坐多高的位置，你能解決多少問(wèn)題，你就拿多少銀子，讓解決問(wèn)題的人高升，讓制造問(wèn)題的人讓位，讓抱怨問(wèn)題的人下課。卓越公司在前進(jìn)，我也隨著卓越公司在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷，讓我感受到卓越的溫暖。作為一名護(hù)士我認(rèn)為已經(jīng)不平凡，那么我建議那些每天帶著情緒上班的姐妹們每天多給患者留一些微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也過(guò)得輕松許多。原來(lái)，他編織的是一幅美麗的（三王來(lái)朝），黃線織出的是那一部分是圣嬰頭上的光環(huán)。她只是盡了自己的努力，做了本職的事，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到同行的認(rèn)可，得到學(xué)生們的喜愛??這一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化她的心靈，并激勵(lì)她竭忠盡職地努力工作。漸漸地，這名女生變了，她敢于向別人發(fā)表自己的意見了，張老師感到很欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們鍛煉了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)，感受到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。張老師很“固執(zhí)”，堅(jiān)持帶孩子們走出課堂，和他們一起在戶外認(rèn)真仔細(xì)地觀察大樹。帶著滿腹的疑惑，她虛心向教過(guò)科學(xué)課的教師請(qǐng)教，但沒(méi)有太多的收獲，于是，她利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看別人的教學(xué)視頻，細(xì)心閱讀他人的教學(xué)設(shè)計(jì)，研讀有關(guān)科學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)論文，并定下了這樣的目標(biāo)：課堂上要充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生學(xué)得盡興?！睆垥m老師就像一片綠葉，平凡而謙遜，默默耕耘在教學(xué)第一線。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教育理論，銳意教改。從那以后，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。其實(shí)帶孩子們?cè)谕饷嫔险n，張老師自己最緊張了！她要不停地穿插在孩子們中間，每一個(gè)孩子都要在她的視線內(nèi)。張老師在科學(xué)課上經(jīng)常這樣說(shuō)：“學(xué)習(xí)科學(xué)一定要真實(shí)，做人更需要真實(shí)、只要真實(shí)才會(huì)最美好。雖然不是語(yǔ)文教師，但張老師對(duì)同學(xué)們的書寫卻是嚴(yán)格要求，每次書面作業(yè)她都認(rèn)真批改，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)別字，教學(xué)生規(guī)范書寫，讓同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。她深知“探索有佳境,奮斗無(wú)止境”。她沒(méi)有想到，在他看來(lái)沒(méi)有意義的工作竟是這么偉大。雖然每天大同小異，但是當(dāng)每天去完成那些細(xì)節(jié)的工作，你的心里有沒(méi)有一些滿足與安慰呢？“千里之滴，潰于蟻穴。公司領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我進(jìn)步，賦予我更大的重任，我也深感惶恐和榮幸。問(wèn)題就是你的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)，作為一個(gè)中層，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)也是新的機(jī)遇。因此我將自己定位為“服務(wù)人員”.在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”，被管理者依賴管理者科
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