【正文】 認(rèn)識(shí)了2000多個(gè)漢字，開始了自主閱讀，而且閱讀興趣非常濃厚，到現(xiàn)在僅8歲零4個(gè)月，可她女兒已經(jīng)自主閱讀了近百本中外名著和科普?qǐng)D書。在這些過(guò)程中還滲透了“對(duì)”的意義（同類詞語(yǔ)連在一起，詞性相對(duì)，字?jǐn)?shù)相對(duì)，還有上下之分，平仄之分）。也包含不少古代的知識(shí)，如：七賢、三友、翠館、紅樓等。虎類狗，蟻如牛。全書分為上下卷。過(guò)渡：剛才我的發(fā)言理論方面較多，下面我將結(jié)合課例來(lái)作個(gè)簡(jiǎn)單介紹。我們有自創(chuàng)成套的手操來(lái)配合經(jīng)典讀物的背誦?！比缥倚５乃捎⒗蠋熃虒W(xué)《弟子規(guī)》余力學(xué)文，初讀理解后播放《王冕學(xué)畫》動(dòng)畫故事，引導(dǎo)學(xué)生用弟子規(guī)的句子來(lái)談體會(huì)，達(dá)到學(xué)以至用的效果。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)相對(duì)枯燥無(wú)味，教師需要采用不同的方式去刺激學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)。實(shí)際生活情景的模仿（這是生活與情境化相結(jié)合的方法）《弟子規(guī)》中著重講的是“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”我們要善于將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)，在班上有一個(gè)孩子很喜歡認(rèn)字，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了很多字。如《弟子規(guī)》中的第三課有“冬則溫，夏則清”這樣一句話。不但是學(xué)生，就連老師，對(duì)于很多生僻的字，年代久遠(yuǎn)的文章都很難看懂和理解。采用素讀和悟讀，素讀即本色地讀、純粹地讀、不求甚解地讀。但是，接觸到國(guó)學(xué)課程，親自走國(guó)學(xué)課堂的時(shí)候，我迷茫了。這次的收獲主要有三點(diǎn)：一是明白了國(guó)學(xué)教育的重要性，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族思想河流的源頭，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬(wàn)卷。古代私塾中使用的啟蒙讀物，如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》等等，語(yǔ)言精練，內(nèi)涵豐富，現(xiàn)代任何一套教材都無(wú)法與之相比?！鄙险n也不注意聽講，地理課上“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，數(shù)學(xué)課上“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，政治課上不學(xué)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的辯證法，歷史課上不體味“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”的古訓(xùn)，語(yǔ)文課上不聽“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的作文經(jīng)驗(yàn)。（7）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。（B）星期天，紅紅寫完作業(yè)就幫媽媽洗衣服、拖地，媽媽說(shuō)：?孩子歇歇吧。2．收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。力：是盡我們的力量。提問：請(qǐng)小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對(duì)照上面的例子，找找差距。他見到自己的母親后，就說(shuō)：?我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！?說(shuō)著，就把母親的奶頭咬掉了。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會(huì)為你的行為而感到羞恥。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。比如；早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說(shuō)：?爸爸媽媽，我上學(xué)去了！?放學(xué)回來(lái)要先向家長(zhǎng)報(bào)平安。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會(huì)照顧自己的父母。不論小朋友做了什么，都要鼓勵(lì)他，使他持之以恒的去做。她還惹媽媽生氣。有的家長(zhǎng)會(huì)不肯讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。作業(yè)：今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來(lái)喂藥。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。父母責(zé)須順承：_____小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。表現(xiàn)出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。一定要結(jié)合生活實(shí)際。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做事要慎重小心。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。學(xué)生可能不習(xí)慣，膽小的不敢到前邊來(lái)表演。中國(guó)人、中國(guó)心，無(wú)論走到全世界的任何地方，我的中國(guó)心不會(huì)變。有的表示誠(chéng)意鞠躬到90度。那么怎么來(lái)挽救呢？就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。了解個(gè)體和群體的依賴關(guān)系。中國(guó)歷史悠久，古代有四大發(fā)明（造紙、火藥、印刷、指南針）。培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力 教學(xué)內(nèi)容：（1）向?qū)W生介紹我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人。該老師甚至示范和別人交談時(shí)彬彬有禮的姿勢(shì)。第三篇：外出培訓(xùn)聽國(guó)學(xué)課心得體會(huì)外出培訓(xùn)聽國(guó)學(xué)課心得體會(huì)學(xué)習(xí)新的教育理念，接受新的教育方法是每個(gè)教師尤其是一個(gè)山區(qū)教師的渴望。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計(jì)劃，立足實(shí)際，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。時(shí)間太短，我對(duì)xx只是高山仰望，盡管我們是農(nóng)村，可用xx先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)。能有效地分配學(xué)生的注意力，同時(shí)注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)生如合共同學(xué)習(xí)，如何握筆及時(shí)糾正學(xué)生寫字時(shí)不正確的姿勢(shì)。通過(guò)讀《國(guó)學(xué)》，使我們的心靈有所啟迪，有所受益，也是就說(shuō)要對(duì)照一下我們是如何做人的，如何交友的，我們的心地是不是夠善良，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣??我們要用心去讀，認(rèn)真品味，才能夠蕩滌內(nèi)心深處的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。以他人之心為心，就是道心，就是天理，就是德。在一個(gè)人的生命歷程中，有很多不可知部分，但是知識(shí)可以增長(zhǎng)才干，智慧可以改變命運(yùn)，因此，經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)老知識(shí)是一件讓我們感覺愉快的事情，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)“修身、齊家、治國(guó)、平天下。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高國(guó)學(xué)認(rèn)知水平我原以為國(guó)學(xué)就是《老子》、《孔子》。德音老師說(shuō)過(guò)校園里每天聽一段國(guó)樂，讀一段圣賢書，做一段國(guó)學(xué)保健操慢慢熏陶，慢慢培養(yǎng)，興趣是最好的老師，時(shí)間久了就能熟讀成誦了，她還推薦了《菜根譚》一書。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生豐富充實(shí)，做到積極借鑒汲取前人經(jīng)驗(yàn)與根據(jù)實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。第二篇：國(guó)學(xué)課心得體會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)心得體會(huì)陳彩云經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。在回答問題時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤。第一篇：國(guó)學(xué)課心得體會(huì)學(xué)習(xí)新的教育理念，接受新的教育方法是每個(gè)教師尤其是一個(gè)山區(qū)教師的渴望。該老師甚至示范和別人交談時(shí)彬彬有禮的姿勢(shì)。一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)“修身、齊家、治國(guó)、平天下。可以說(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：一、加強(qiáng)教師自身品德修養(yǎng)，給學(xué)生樹立良好形象變化氣質(zhì)，涵養(yǎng)德性。三、熟讀成誦，在誦讀中感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。這一次培訓(xùn)聽了羅藝峰教授的《在聽中領(lǐng)悟世界中國(guó)人的聽道》的講座讓我知道原來(lái)聽也是國(guó)學(xué)，再聽到羅守誠(chéng)老師的笛演奏，真是《此曲只應(yīng)天上有》，并且連續(xù)不斷的吹奏了兩個(gè)多小時(shí)，讓我震驚?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。學(xué)問從學(xué)習(xí)中來(lái)，能力從實(shí)踐中來(lái)。修德的功夫深入一分，愛世人的情感就誠(chéng)懇一分，心心相印的境界就升華一分。作為一名中國(guó)人，我以我們中國(guó)人特有的五千多年的方化內(nèi)涵為驕傲，作為一名教師我更深刻的體會(huì)到我所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)盡可能的將自己所領(lǐng)悟到的道理傳播給孩子們。在回答問題時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤。篇五：我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我體會(huì)到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量。二、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)豐富了我做人的道理古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。帶著對(duì)新學(xué)校、新的教育環(huán)境的向往，我參觀了新學(xué)校的校容、校貌，聽了我有生以來(lái)的幾節(jié)國(guó)學(xué)課，下面就國(guó)學(xué)課做一個(gè)膚淺的評(píng)價(jià)。在朗讀課文中學(xué)生注意了節(jié)奏、重音和語(yǔ)調(diào)，這些讓我開闊了眼界，思想上受到了極大的震動(dòng)。中國(guó)人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)?，F(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來(lái)表演，或有老師點(diǎn)名。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《弟子規(guī)》開始。說(shuō)話也不大聲，不連貫。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。做人要有一顆仁愛之心。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。讓學(xué)生理解孝道的重要性。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應(yīng)。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。故意惹父母生氣。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。要向家長(zhǎng)講清楚，我們是在幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。結(jié)果老是挨打。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。舉例：（二十四孝的故事）古代有個(gè)叫黃香的孩子。?爸爸、媽媽我回來(lái)了！?生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。隨便支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。學(xué)生有的時(shí)候，會(huì)對(duì)拿別人的東西不以為然。因?yàn)樗浅Ｔ购拮约旱哪赣H，在他不懂事的時(shí)候，沒有給他正確的教育。作業(yè)：反復(fù)布臵在家里應(yīng)該做的家情。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。弟子規(guī)《入則孝》【活動(dòng)背景】前段時(shí)間，我在學(xué)生中進(jìn)行了有關(guān)親情的問卷調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，只有6%的同學(xué)母親節(jié)問候過(guò)媽媽，只有9%的學(xué)生記得父母的生日，只有21%的學(xué)生會(huì)在節(jié)假日給父母送禮物，只有28%的學(xué)生把父母列為自已的傾訴對(duì)象等等。錄音機(jī)、磁帶、弟子規(guī)書本；故事。?紅紅說(shuō)：?媽媽，沒事的，我不累（C）剛剛今天沒有值日就跑走了，老師批評(píng)他，他嘴里嘟囔著說(shuō)：?那天小明也沒值日就跑了，您怎么沒批評(píng)他？?……（2）討論理由，指導(dǎo)行為。（8）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。而是偷看無(wú)聊小說(shuō)，然而“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，看小說(shuō)的心情并不好受，有時(shí)干脆“學(xué)然后知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的呼嚕。錢文忠教授在《百家講壇》中說(shuō)：“在今天，有些人即使成了大學(xué)教授，花費(fèi)了一生的時(shí)間也未必能讀懂的書，當(dāng)時(shí)卻是小孩子的啟蒙書。國(guó)學(xué)對(duì)我們的幫助既有道德的，也有文化的，打好國(guó)學(xué)基本功底可以完善人的品格，提升人的思想境界，促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧。國(guó)學(xué)課要教給學(xué)生什么，參加培訓(xùn)的時(shí)候，大家已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：國(guó)學(xué)既不能上成語(yǔ)文課，也不能上成政治課。悟讀即有感悟地讀、用心地讀、邊讀邊思考。針對(duì)這一問題就需要教師在課堂中，會(huì)選用合適的現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)向?qū)W生講授文章內(nèi)容，讓學(xué)生能夠明白古今義的差異，并能很好的理解。生活在優(yōu)越物質(zhì)條件下的孩子們卻很難理解，教師可以采用形象的比喻說(shuō)：“黃香對(duì)于父親的作用，就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的空調(diào)。老師發(fā)現(xiàn)之后，高興的夸獎(jiǎng)他為“小字典”，而不是簡(jiǎn)單的“你真棒”，老師在孩子的眼中發(fā)現(xiàn)了驕傲，比簡(jiǎn)單的一句“你真棒”更有效果。而在