【正文】 四、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行在課堂上，我關(guān)注言行不良的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。7．教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。4．同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開(kāi)到這里來(lái)”，火車開(kāi)到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛(ài)的火車”越開(kāi)越長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一媽媽的愛(ài)在哪里1．播放短片《小三三的一天》，老師對(duì)畫面進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。這一活動(dòng)主題由“爸爸媽媽都愛(ài)我”和“我在長(zhǎng)大”組成。（板書：春天多美麗）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己生活的環(huán)境，周圍季節(jié)變化的跡象； 收集與春天有關(guān)的歌曲和詩(shī)歌； 彩色筆。行為與習(xí)慣：讓學(xué)生能夠在生活中進(jìn)行觀察與探究，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察的習(xí)慣。自備一個(gè)存放垃圾的空塑料袋，做到不亂扔瓜皮果殼。板書設(shè)計(jì) 我的暑假計(jì)劃 有計(jì)劃、有安排，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、安全的暑假。4．小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們知道了哪些想法是好的，哪些想法是不好的，在自己的暑假中，大家要學(xué)會(huì)選擇，安排好自己的假期生活。今年的暑假快到了，你有哪些安排呢，怎樣制訂自己的暑假生活計(jì)劃呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)暑假活動(dòng)計(jì)劃吧。活動(dòng)二 時(shí)間巧安排1．討論會(huì)：今年的暑假，你們每天都準(zhǔn)備做些什么？把你想要做的事寫出來(lái)吧。知識(shí)與技能：能有步驟地實(shí)施自己的計(jì)劃安排，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假。板書設(shè)計(jì)天熱我不怕夏天到，溫度高，防暑降溫很重要。⒋小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實(shí)用的方法，不過(guò)多喝溫開(kāi)水才是最好、最快的降溫方法。（板書）3．除了以上的注意事項(xiàng)以外，游泳時(shí)還需注意哪些事項(xiàng)呢？在小組內(nèi)和全班進(jìn)行交流?！八鲜澜纭笔俏覀兺嫠氖走x之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有那些好去處，誰(shuí)給大家推介一下。雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，不用電話不淋浴，不站潮濕高危處。2．了解雷雨的形成同學(xué)知道雷雨時(shí)怎么形成的嗎？（讓學(xué)生根據(jù)課前了解說(shuō)一說(shuō)，可能學(xué)生說(shuō)的不夠準(zhǔn)確或完整，對(duì)說(shuō)的部分正確的同學(xué)給予鼓勵(lì)。（以“聰明星”的小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的小組） 夏天，也是昆蟲(chóng)的世界，大家認(rèn)識(shí)哪些夏季特別活躍的蟲(chóng)兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲(chóng)卡，在全班進(jìn)行交流，適時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)卡進(jìn)行補(bǔ)充。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開(kāi)書P44頁(yè)，看看佳佳今天遇到什么事情啦？學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友吧。山下的人第三次聽(tīng)到喊聲為什么沒(méi)有上山？（指名學(xué)生說(shuō)山下人聽(tīng)到喊聲沒(méi)上山的原因后教師引導(dǎo)歸納?？墒牵?yàn)槲覀兡挲g還小，偶爾也會(huì)有小朋友說(shuō)謊，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀p41頁(yè)中的兩組圖。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）：故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？學(xué)生議論完后，指名說(shuō)一說(shuō)。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。（同座位交流、小組內(nèi)交流、全班交流）4．結(jié)合教科書與自己的實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“三人行，必有我?guī)煛钡睦斫狻?．向別人學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： ◆情感與態(tài)度：能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化，并為之感到高興。小結(jié)：通過(guò)數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。7．我比以前做得好 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。廢物利用，變廢為寶。3．聽(tīng)了故事，看了實(shí)驗(yàn)，你知道了些什么？ 小結(jié)：自來(lái)水來(lái)得真不容易，應(yīng)該特別珍惜。：地球上的咸水約占97%，淡水約占3%，%。知識(shí)與技能：了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀，了解水電在生產(chǎn)、生活各個(gè)方面的用途，了解水電與人類的密切關(guān)系，知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水電的方法。3．拓展延伸：其實(shí)，生活中的環(huán)境污染有多種。同學(xué)們，你們是未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者，那么在你心中，將來(lái)最美的生活環(huán)境又是怎樣的？大膽想象一下吧！6．學(xué)生用七彩顏色畫出心中最美的生活環(huán)境。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng) 欣賞美好環(huán)境1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡咱們家鄉(xiāng)漂亮的環(huán)境嗎？那么下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一組圖片。5．學(xué)生活動(dòng)。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。3．小組代表全班交流。按要求評(píng)出最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風(fēng)味的特色小吃。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處分工合作。（3）海南除了有椰子，還有很多物產(chǎn)，有誰(shuí)去過(guò)海南，你在海南都看到了些什么？帶了些什么禮物回來(lái)了？ 展一展、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)。：說(shuō)一說(shuō)在家鄉(xiāng)的風(fēng)光片中，你看到了哪些名勝古跡？ 。，感受圖中孩子們的快樂(lè)。2．全班交流：（1）學(xué)生選擇一個(gè)景點(diǎn)，做簡(jiǎn)單的介紹。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自已喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自已喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。（4）小結(jié)重點(diǎn)：我們生活的地方，物產(chǎn)很豐富?；顒?dòng)二 “特色小吃”我知道1．課前老師讓你們調(diào)查，除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外，你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢？2．學(xué)生介紹，教師出示課前準(zhǔn)備好的特色小吃圖片。2．通過(guò)觀察，了解和自己體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，從自己身邊感受到變化。我想：每一個(gè)生活在這里的人，都和我們有著一樣的感受。3．你們想怎么介紹。4．我喜歡美好的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：感受環(huán)境的美好，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。傍晚時(shí)，我喜歡在噴泉廣場(chǎng)和小伙伴一起玩滑輪。第二課時(shí) 活動(dòng) 探究環(huán)境污染：除了剛才老師介紹的例子，在我們身邊，還有類似的現(xiàn)象嗎？同學(xué)們可以結(jié)合平時(shí)上網(wǎng)看電視了解到的信息說(shuō)，也可以結(jié)合平時(shí)生活的觀察說(shuō)，還可以根據(jù)在生活環(huán)境發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)。4．課外實(shí)踐調(diào)查：周圍還有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象？觀察后筆錄下來(lái)。今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“寶貴的水”？——板題 “水”。第二課時(shí)活動(dòng)一 了解來(lái)歷，體驗(yàn)不易（小水滴旅行記），水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)小水滴自己怎么說(shuō)的吧。5．請(qǐng)大家看一下這組數(shù)據(jù)：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，某地區(qū)工業(yè)部門每年浪費(fèi)水35億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年浪費(fèi)水24億立方米，生活每年浪費(fèi)水43億立方米??你看到這里又有些什么想法？全班交流。開(kāi)展模擬造紙實(shí)踐活動(dòng)，感知造紙與環(huán)保的關(guān)系，體會(huì)組織過(guò)程的艱辛?；顒?dòng)二、一顆星，一個(gè)進(jìn)步，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大？針對(duì)學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn)，大家討論：這些進(jìn)步中誰(shuí)的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大？被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)步的過(guò)程，具體是怎樣做的。活動(dòng)過(guò)程：（一）學(xué)名人師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？（出示孔子畫像）師：那我們一起去了解了解吧。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會(huì)進(jìn)步得更快。知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。⑵師敘：說(shuō)謊話有好多害處，從小說(shuō)謊，不僅得不到別人的信任，而且會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。讓學(xué)生閱讀p42頁(yè)中的兩幅圖，問(wèn)：你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？他們的做法讓你覺(jué)得他們很傻，還是令人敬佩？。10．每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。佳佳拒絕了奶奶。行為與習(xí)慣：通過(guò)對(duì)夏天典型特征的觀察以及對(duì)雷雨知識(shí)的了解，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識(shí)和能力。大家見(jiàn)過(guò)雷雨嗎？對(duì)雷雨有什么樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生充分的說(shuō)出對(duì)雷雨的感受）師小結(jié)：人們都說(shuō)，六月的天，就像娃娃的臉，說(shuō)變就變。所以，雷雨時(shí)我們千萬(wàn)不要到高聳的物體，如大樹(shù)、旗桿、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。知識(shí)與技能