【摘要】語文樂園八》教學設計⊙教學目標“添一筆”變新字活動,體會漢字的變化和有趣,激發(fā)學生的識字興趣。4個字,進一步提高學生的書寫能力。。,良好的傾聽習慣及口語交際能力?!呀虒W重難?!稊?shù)九歌》中體會天氣的變化,提高閱讀欣賞水平。,提高口語交際能力。
2024-12-08 21:09
【摘要】語文實踐活動8第一課時一、寫字練習,確定自己要寫的字。。,評析。二、填上恰當?shù)脑~。,訂正。。三、填反義詞或近義詞,明確要求。,說一說在具體的語言環(huán)境中填寫詞的方法。。四、用修改符號修改病句,自己修改。,訂正。。。作業(yè):抄寫一——
2024-12-11 08:14
【摘要】(語文S版)四年級語文下冊第八單元檢測題班級姓名分數(shù)★語海暢游一、我會拼我會寫。(8分)qínláoqīnxíshùzhuāngzīwai()
2024-12-13 18:53
【摘要】四年級語文下冊總復習訓練一,拼,寫一寫,用‘△’劃出整體認讀音節(jié)。wānyánluòtuówéichíyúchǔn()()()()biānfúkǎixuán
2025-01-07 21:00
【摘要】《語文樂園二》教學設計一、教學目標,學習積累運用詞語。,知道規(guī)范地寫好漢字。,激發(fā)學生喜愛漢字的興趣。,了解詩歌特點,讀懂詩歌意思。提高閱讀興趣和能力,同時培養(yǎng)學生用部首法查字典的能力。,教育學生熱愛生活,培養(yǎng)注意觀察、善于積累、敢于表達的良好學習習慣。二、
2024-12-09 04:24
【摘要】《語文樂園六》教學設計一、教學目標,利用字族識字。。。,激發(fā)學生愛科學的興趣。,培養(yǎng)學生的聽說能力。,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。二、教學難點,利用字
【摘要】桂林山水語文A版四年級語文下冊第一單元學習目標,自主積累詞句。、流利、有感情地朗讀課文,了解桂林山水的特點,感受桂林山水的美,體會課文的語言美。先欣賞圖片再讀讀課文,想一想桂林山水與別的風景名勝區(qū)的山水有什么不同???思考:
2024-12-05 00:18
【摘要】語文A版四年級語文下冊第二單元學習目標,培養(yǎng)同學們的朗讀、想象、感悟能力。,感受它樂于奉獻的美好情懷。自由讀詩歌,學習生字,并思考:“我是一只怎樣的蘋果?”我是蘋果,我是一只小小的、紅艷艷的蘋果。用自己喜歡的方式有感情地朗讀第二節(jié),
【摘要】董存瑞舍身炸碉堡語文A版四年級語文下冊第六單元你認識他嗎?董存瑞,1929年生,河北省懷來縣人。1948年5月25日,我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務。危急關頭,他毅然決定用左手托起炸藥包,右手拉燃導火索,大喊道:“為了新中國,沖?。?!”董存瑞以自
2024-11-10 23:53
【摘要】語文A版四年級語文下冊第三單元學習目標,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。,體會“一碗水”給人和動物帶來的方便和樂趣,激發(fā)同學們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。一碗水自由朗讀課文,邊讀邊思考:(1)這眼泉為什么被稱為“一碗水”?(2)這眼泉水給山里的人和動物帶來了哪些歡樂?
2024-11-11 02:35
【摘要】語文A版四年級語文下冊第四單元學習目標11個生字,自主積累好詞好句。,認識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響,樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠觀念,為子孫后代造福。原始森林很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃,這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎
2024-11-11 22:34
【摘要】語文A版四年級語文下冊第三單元鳥的天堂結束圖片欣賞小鳥的圖片動畫圖片語句圖片1讀書要求課題首頁“鳥的天堂簡介:“鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹,位于廣東省新會縣天馬河上。它的樹冠大得出奇,濃陰面積有2
【摘要】語文A版四年級語文下冊第二單元學習目標,朗讀課文,理清課文線索。,感悟蒙迪·羅伯特“看準目標,決不放棄”的堅定信念,樹立正確的價值觀和人生觀。永不放棄課文中講的是誰?他不放棄什么?為什么要堅持?結果怎樣?學習生字迪廄馴慎筑篇
2024-11-15 02:27
【摘要】《桂林山水》教學設計3桂林山水教學目標:1.自主學習生字,會認8個生字,會寫6個字。體會“波瀾壯闊、水光瀲滟、無瑕、翡翠、峰巒雄偉、山脈逶迤、奇峰羅列、重巒疊嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陸離”等詞語的意思,自主積累詞句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
2024-12-05 02:50
【摘要】《為三月譜曲》教學設計教學目標:1.運用多種識字方法自主學習生字,會認5個生字,其中包括多音字“呢”(在課文中讀ní);會寫6個字。2.有感情地朗讀課文,感受課文的美和春天的美;感悟詩歌蘊含的豐富聯(lián)想。在熟讀的基礎上練習背誦。3.留心觀察春天景物,激發(fā)學生說、寫春天的興趣。
2024-12-08 21:07