上學期高二四班工作總結-免費閱讀
【正文】 3本學期召開一次支部會議，與班主任做好聯(lián)系，及時交流溝通，落實班級具體工作，及時做好計劃、總結?？傊谶@一個學年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境，以增進師生情誼。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行嚴格要求學生平時穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。開始的時候他們不愿意接受班委這個工作，覺得浪費時間，沒有什么意義，經過我多次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的機會來發(fā)揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作態(tài)度就發(fā)生了明顯的變化，在學習和班級管理上也積極配合學校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。總之，一個學期的班級管理是長期的，系統(tǒng)的，連續(xù)的，在新的學期里，認真落實好學校的各項工作，抓好班級建設，打造團結、上進、活潑的班級，為進入高三奠基。增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。④宿舍紀律：堅決依照本校內宿生管理條例進行，嚴格執(zhí)行好請假制度，防范虛假請假或者冒名頂替簽名等情況發(fā)生。班上女學生比較多，思想情緒問題卻有不少，需要更多的關愛。管理班集體是一個連續(xù)的過程，而高二下學期對于很多同學來說，是一個比較關鍵的時期。年級組的各項工作不夠精細，工作方法和管理藝術急需向其他年級學習。我們始終牢記劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念。目前重點班嘗試“不封口”的管理模式。考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。加強班級管理，年級工作始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養(yǎng)班級的凝聚力?，F就本學期年級組的工作總結如下：一、主要工作加強教師隊伍的建設和管理，堅持每月召開年級組全體教師會，總結本月工作的亮點和存在的問題及努力方向。每次月考后進行成績分析會已經成了我班的習慣，我打算把這項活動繼續(xù)進行下去，讓學生理智的對待自己的成績和差距，做到勝不驕敗不餒。關注學生心理健康，加強學法指導十六七歲的青少年正處于生長發(fā)育期，情緒變化大容易受到外界的影響，心理健康尤其重要。具體有以下兩個方面：，規(guī)范請假制度良好的學習環(huán)境是班級進步的前提，而好的環(huán)境必須有嚴格的紀律和各項規(guī)章制度作為保障。我首先召開了班委會，在進一步明確班規(guī)班紀，量化考核制度的基礎之上，特別強調課前紀律，要求學生在預備鈴之前必須回到教室準備上課用品。進入高二以后，陸續(xù)有幾個學生找我談心，覺得學習壓力大了，覺得自己學習不得法，感覺狀態(tài)不好。班會也是班風建設的重要手段，通過主題班會加強班級的集體感和凝聚力，同時創(chuàng)造一種競爭的學習氛圍，調動每一個學生的主動性和能動性。在嚴肅工作紀律，嚴格坐班制度的基礎上，全面關心教師的成長和生活，鼓勵和組織教師參加各種學習。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。要求各備課組要循環(huán)滾動復習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，每位教師認真改卷評講，找出教學中存在的問題及學生在學習中遇到的問題，及時加以解決，提高學生的學習自覺性。即重點班學生在統(tǒng)考（月考）中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）及以后，或一次退到年級文科200名（理科100名）及以后，將直接分到平行班。完善年級組考核制度，改變了過去只注重終端考核
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