【正文】 ）解釋順從，（王二小機智勇敢）引導學生把被字句換成把字句1王二小裝的很像，所以騙了敵人，就這樣把敵人帶進了八路軍的埋伏圈(解釋埋伏圈)1除了有槍聲，還有什么，請同學們認真看圖（王二小大聲的喊，他會喊些什么）再次證明王二小所具備的不怕犧牲的革命精神，早把自己的生死置之度外。大家想不想讀課文，不過讀課文之前你需要躲過這些調皮的子彈讀生字帶拼音讀，去掉拼音讀讀三遍，第一遍找出讀不通的地方，第二遍，讀通文章，第三遍和同學討論，請同學們打開語文書。情感、態(tài)度與價值觀指導學生按順序仔細看圖，懂得每幅圖的圖意，培養(yǎng)觀察能力。（2）敵人被八路軍消滅了。）師：真是天妒英才，一個只有13歲的孩子，一個機智勇敢的孩子，就這樣離我們而去，他的死是光榮的，老是想起這樣一句名言：為祖國倒下的人，他的死是光榮的！四、感悟假如你是王二小，你能想象出王二小當時的語言行動和內心活動嗎？（進行角色換位，訓練學生語言。接下來老是想考考大家，看看誰是最厲害的。教學準備：收集到的小英雄圖片課件、《歌唱二小放牛郎》歌曲?！薄敖處煶３１頁P我。ngch225。先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。2．指名朗讀課文。）8．指導朗讀。著重提示理解如下幾個問題。王二小/是兒童團員。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。課前準備1．掛圖或投影片2．生字詞卡片。接下來小編搜集了一年級語文王二小課件，僅供大家參考，希望幫助到大家?？凑n本上的圖，拼讀fō。教學f的發(fā)音，認清字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。、p225。要求帶調拼讀?！睂W習p和ɑ的拼音。（1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。圖上畫著什么？（一位老伯伯。（1）發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音?？ㄆJ讀帶調單韻母。、b249。ikāihu236。m233。［設計思想；學生己學會了單韻母的書寫。(如：白兔真可愛；我愛祖國……)［設計思想：再回情境圖結合音節(jié)說話，為閱讀識字打下良好的基礎；用帶有ɑi的其他聲調的詞說話，則可培養(yǎng)學生的學說普通話能力。學生的互讀互檢，既有利做到發(fā)音準確，又有助于加強學生的協(xié)作精神?！?。［設計思想：復韻母是由單韻母組成的。教學難點：學會韻母的發(fā)音要領。如我讓每一組把自己的勞動成果展示在黑板上，并進行互評時，學生就顯得異常激動，非?？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學的肯定，臉上幸?？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越娘@露出來。這樣，學生的興趣一次又一次的被激發(fā)。此外，玩橡皮泥還讓學生手腦并用，記住了g、k、h的形，為正確書寫g、k、h作好了鋪墊。③小組互評。（心理學研究表明，一年級學生的注意力集中不超過10分鐘，好動是他們的天性，所以在課堂中宜采用形式多樣的練習。三、學習h。生2：像個花環(huán)g、g、g。師：誰來跟鴿子打個招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好amp。⑸揭題。師：我們已學了很多聲母，并同它們成了朋友。只有注重教學內容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點。 g249。記清形。指導發(fā)好“k”的音。學生評議。以下是小編為您整理的一年級語文gkh課件相關資料，歡迎閱讀！教學目的：學會g、k、h三個聲母，讀準音，記住形。師：今天，我給大家?guī)砹艘环鶊D畫，想看看嗎?仔細看圖，說說你看到了什么?(評價：真會觀察，會用詞，不簡單)告訴同學們一個秘密，我們今天要認識的3位聲母寶寶就藏在圖中，誰能把它們找出來?(出示 “g、k、h”的字母)瞧!它們出來了。生2：像個花環(huán)g、g、g。說說你用什么方法記住K。(小組內嘗試練讀，小組長領讀)會了嗎?我可要檢查了，請大家做好準備，開火車拼讀。學生練習書寫，提示書寫姿勢。這既體現(xiàn)了教師導的作用，也體現(xiàn)了學生的主體地位，并且使學生學會合作，學會探究。⑶仔細看圖，說說你看到了什么？⑷指名交流：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。而且運用你看到了什么的導向性體驗，透發(fā)了學習探究的動機，使學生進入了主動探究的學習狀態(tài)，從學生的發(fā)言結果來看，每個學生的發(fā)現(xiàn)可謂獨特，個性得到了張揚。記清形。（拿蟲事先準備好的紙條，放在嘴前，發(fā)g、k，讓學生觀察，說說你看到了什么？）開火車讀，同桌對讀。點擊課件（伴音樂）：出現(xiàn)卡通人物g、k說話：小朋友學得不錯，我們送給你們一首兒歌。游戲玩橡皮泥。合作學習不僅調動了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進了師生、生生之間的互動與合作。針對一年級學生的年齡特點，本著讓孩子在輕松快樂的氣氛中學拼音，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學生的趣而展開一系列的教學。將活動游戲引進課堂，學生的學習興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)，讓課堂真真正正成為孩子學習的樂園。：能根據圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復韻母ɑieiui組成的音節(jié)。252。既可激發(fā)學生學習的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進行語言訓練，又可感知要學習的音節(jié)。③自由練習發(fā)音，互讀互檢。標調時按順序排i字標調要去點iu并列標后邊［設計思想：在拼音教學中，ɑieiui是第一次教學的復韻母，因此，必須學會標調位置。因此，應尊重學生個體差別，讓各小組在自主、合作、探究、交流的學習氛圍中學習，共同完成學習任務。［設計思想：學生在活動游戲中既鞏固認識了ɑieiui的組成，又掌握標調方法。xiǎowūguīd237。］。會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。看圖說話引出b。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。圖上畫著誰？他在干什么？可以這樣說：“小兔用臉盆潑水。（4）憶字形。學生自由拼讀，指名、正音、領讀。教學過程：一、復習檢查。（出示m）教學m的發(fā)音，認清字形?？凑n本上的圖，拼讀mō?！敝笇鴮?。用卡片認讀聲母和音節(jié)。教學重點