【正文】 在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線(xiàn)貫穿本課知識(shí)，精心設(shè)置問(wèn)題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識(shí)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一人上前助見(jiàn)義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機(jī)，僅說(shuō)了一聲“謝謝”后就不見(jiàn)了人影。[課堂練習(xí)]，貴陽(yáng)市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)客人落下一部?jī)r(jià)值6000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時(shí)還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)。交流研討，共同提高（1）私自買(mǎi)賣(mài)劇毒氰化物觸犯了什么法律？會(huì)受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？學(xué)生在教師引領(lǐng)下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動(dòng)態(tài)演示，形象理解認(rèn)同法律、自覺(jué)守法的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的意識(shí)?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】 ［生活感悟］下面我們來(lái)分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無(wú)影“殺手”2008年7月14號(hào)下午五點(diǎn)多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下見(jiàn)義勇為的意義？見(jiàn)義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)?？凑n本120頁(yè)第1自然段。？由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（討論）上述案例中的三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。層層推進(jìn)，深入探究，及時(shí)拓展。概括地說(shuō)，就是貪婪自私，價(jià)值觀扭曲。所以對(duì)學(xué)生而言，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見(jiàn)義勇為的后果很可能是以付出生命為代價(jià)，所以對(duì)未成年人不提倡見(jiàn)義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。3．運(yùn)用全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。組合不夠。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。把政治課教學(xué)的課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思想，把老師要我學(xué)的知識(shí)變成我要學(xué)的的知識(shí)。同時(shí)，還積極向同事們請(qǐng)教，以便更好的提高教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我還需不斷學(xué)習(xí)前輩教師們的優(yōu)秀的教學(xué)方法和措施，不斷提高自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)，虛心向前輩教師們請(qǐng)教，以別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，讓自己的教學(xué)水平能上一個(gè)新臺(tái)階。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)。第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。我認(rèn)為職業(yè)道德教育可以水乳交融地“化”職業(yè)技能與知識(shí)于《職業(yè)道德與法律》的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。我的指導(dǎo)思想是：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。我認(rèn)為職業(yè)道德教育可以水乳交融地“化”職業(yè)技能與知識(shí)于《職業(yè)道德與法律》的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。當(dāng)然，在工作中我還有諸多不足之處，具體體現(xiàn)在：一、在對(duì)學(xué)生的職業(yè)理論指導(dǎo)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。三、困為工作事務(wù)較忙，還剩下一部分教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。第四篇：職業(yè)道德與法律小結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任職業(yè)高中一年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)工作。每堂課都在課前做好預(yù)備，突出教學(xué)的難點(diǎn)，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，使課堂教學(xué)井然有序。四、精心設(shè)計(jì)功課，認(rèn)真組織考查。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，課余時(shí)間找他們談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)向及成績(jī)落后的原因，幫助他們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，但在實(shí)際收效不太理想，這方面在以后的工作中還應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)作進(jìn)一步的改進(jìn)和努力。4，政治教師和各專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)一步的配合，以得到專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能達(dá)到的教學(xué)效果，填補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課設(shè)置中思想政治教育的空白。學(xué)會(huì)廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對(duì)，而是要讓學(xué)生認(rèn)同這是一種高尚的行為的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)見(jiàn)義勇為的方式方法，要見(jiàn)義智為。同時(shí)中職學(xué)生思想活躍，個(gè)性活潑，對(duì)事物有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，開(kāi)始具有一定的思想性和獨(dú)立性，對(duì)自己感興趣的事物有較強(qiáng)的求知欲，有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，能夠增強(qiáng)法律意識(shí)