【正文】 《小學數(shù)學實踐活動課程的研究》，我們多次組織實驗教師學習相關的理論，根據(jù)小學各年級數(shù)學實踐活動課的目標和數(shù)學學科的特點，探討小學數(shù)學實踐活動的內(nèi)容和選材安排。三、做好相關課題的研究工作。（2）繼續(xù)做好相關文獻資料的收集和研討工作。加大外出學習力度，學校派許多教師到市外省外聽課、教課研成果交流學習，而且要求學習后寫心得體會，示范展示匯報等，促進了教師專業(yè)的成長。當然也還存在一定的不足，如撰寫論文不夠積極，沒有開展課題研究等，下學期，我們會在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。作文教學一直是語文教學的難點，為了使大家在指導學生寫作方面有更深入的了解，我們先后開展了三次專題學習，包括指導學生寫日記，引導學生積累寫作素材等。本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關文件精神，要求各校對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入考核之中。要求各校積做好“十一五”課題的申報工作，中心小學必須有一項市級立項課題?！熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經(jīng)驗的基礎上，予以理性的升華，提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。中心小學、萃星學校充分利用微機房上網(wǎng)聽專家、名師講座，足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨，收到良好效果。教師的教育教學素養(yǎng)有很大提升。（2）各校讀書活動開展的豐富多彩。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，力爭出精品，讓科研之花開得更加艷麗多姿！小學教科研工作總結(jié)6本學期我鎮(zhèn)教科研工作以縣教科所工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯(lián)系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教科研組織建設，以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十五”立項課題的研究、結(jié)題工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。參加首屆縣招標課題申報的有4項，分別是：陳肖女校長的《小學有效課堂教學模式的探索和實踐》和《學習型教研組建設有效指導與管理的研究》、陳燕紅的《語文課堂片段觀察與評價的實踐與探索》、俞世燕的《提高品德課堂教學實效性的策略研究》。市教研員鄭滿珠老師對這次“課題引領教研組建設的校本教研活動”，給予了高度的評價。亮點三：注重教研訓有機整合我們根據(jù)學校教科研工作的兩個面向（面向?qū)嶋H，重在應用；面向教師，重在實效），注重了教研訓的有機整合?；仡櫼粚W期教科研工作，主要有如下幾個亮點：亮點一：構建學校主導課題我們在科研工作的實踐中始終認為，學校應有主導課題，主導課題與其他課題或子課題群形成研究鎖鏈。另外，楊校長等六名教師撰寫的4篇論文在省“師陶杯”征文中獲獎；曹燕華、王玉華等教師撰寫的論文獲蘇州市優(yōu)秀教育論文獎，并在省級評比中榮獲三等獎。本學期，與報慈小學的教學結(jié)對活動進行匯報。組織課改研討活動，促進教師成長。研討課結(jié)束后，在市教科室程主任的主持下，大家觀看了學生的現(xiàn)場剪紙表演和學校剪紙教學成果展，并認真聽取了楊校長作的《傳承民間剪紙藝術推動學校藝術教學的發(fā)展》專題介紹。（2）積極做好向外參賽工作?！盃I造書香校園，師生共寫日記”（即書香行動）。（3）加強業(yè)務培訓。 在語文、數(shù)學、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)開始，目前我?！缎畔⒓夹g與學科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學校作為國家級課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》的實驗基地，將準備開設“網(wǎng)絡實驗班”，進行網(wǎng)絡教學研究。以制度引導青年骨干教師的成長。回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我們的主要做法是：（1）以教育教學沙龍為平臺，開展專題研討。老師們隨筆內(nèi)容大部分能結(jié)合自己的教育教學實踐，都能真實記錄教育教學中發(fā)生的鮮活事例，發(fā)人深思，讓人回味無窮。四、常規(guī)工作㈠積極開展活動，做新教育實驗。二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。在此就下學期的教學工作擬定以下方向：完善備課組的建設和活動操作程序的優(yōu)化。同時注意加強教育教學成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程，對中心校、孔小進行了問卷調(diào)查，了解現(xiàn)在的學習狀況，進行了科學分析，從而為我們今后改進教學提供依據(jù)。劉花老師的課外讀書指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數(shù)學國標本教材做錄像課。四、隊伍建設樹教師。如期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好?；顒幽芏▋?nèi)容、定地點、定專題、定主講人，記錄完整，活動詳實，成為教師團體學習不可缺少的平臺，共同完成一定任務的研究共同體。全體教師特別是青年教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。光在實踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。一、跟上課改搞教研。教師缺乏合作精神，限制教學資源共享。課后，語文、數(shù)學分組進行互動式評課，縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點評。有徐麗琴等7位老師。通過座談、問卷、翻閱書面材料、做好記錄，進行評定等次，并將檢查情況向?qū)W校領導進行反饋，存入教師檔案，與教師考核、評先、評優(yōu)、評職、工作調(diào)動做為重要依據(jù)。第五篇：小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)1本學期，在縣教育局和教研室的領導下，在廣大中小學校長、教導、教師的大力支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。為拓寬科研視野，了解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了課堂預設的實時生成專題講座，并邀請杭州天長小學的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎。十一、重視學情調(diào)查,研究學生情況學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去“,促進學生全面健康成長。九、重視教學反思,提高教研水平反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。成績的取得只屬過去，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。三、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。重視教學質(zhì)量分析工作。（2）、每月分年級進行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。積極開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。xxx小學教科研工作總結(jié)2017年12月第二篇：小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。每位教師都能夠在課堂上注重學生寫作訓練，增加了隨文練筆，提高了學生的寫作水平。二、創(chuàng)造性地開展教學研討本學年的教研活動主要集中在“構筑高效課堂”上。第一篇：xxx小學教科研工作總結(jié)xxx小學教科研工作總結(jié)一年的工作即將結(jié)束。本學期重點開展了一系列教研活動即在開學初開展的“構筑高效課堂，提高教學質(zhì)量”主題教研活動之一——語文主題教研活動。緊接著我校根據(jù)教師自身特點和學年特點，秉承著“少講多學、精講多練”的教學理念啟動了系列教研活動之二，活動時間是10月20日至12月20日，兩個月的時間，分別在一至四年組中開展讀寫、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習作六個課型的課例研究活動。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學校組織教師們在教學方面進行了多項研究，如：導學卡設計的探討，設計出了符合學生實際的導學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、是否是導學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本、預習本等）重點檢查。根據(jù)各年級的教學實際，結(jié)合上學期期末考試成績、本學期的每次月考成績以及期中測試成績，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，尋找不足，寫出切實可行的質(zhì)量提升方案，有效扭轉(zhuǎn)薄弱學科、薄弱年級的落后局面。開展讀書活動，建造書香校園。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學理念還未很好轉(zhuǎn)變。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。五、搞好考試安排,嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。小學教科研工作總結(jié)（二）xx小學20xx年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。以提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施課程改革為重點，運用現(xiàn)代教育理念，指導學科教研工作，并取得了一定的成績。這對每一個教師來說，無疑是鞭策，也是一種評價，具有一的現(xiàn)實意義。在縣20xx優(yōu)秀教育教學論文評比中，花坦鄉(xiāng)中心小學的鄭蓉榮、花坦鄉(xiāng)黃村小學的王賽娟老師分別榮獲語文、數(shù)學一等獎，沙頭中心小學的袁中原、陡門鄉(xiāng)中心小學的麻興標老師分別榮獲德育和體育論文一等獎，其他共有56篇中小學各類論文獲得二、三等獎。各校教師也暢所欲言，談了自己體會、認識和困惑。山區(qū)教學信息閉塞，難跟時代發(fā)展步伐。針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面組織教師繼續(xù)學習課程改革的文件精神，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報告《課堂教學評價》，從觀念上認識問題的本質(zhì)，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術性、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進一步明確新課改的理念和意義，正確認識課程改革與提高教學質(zhì)量的關系，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫助教師建構個人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗的亮點。三、教學管理求效益。但也有一些組流于形式，浮于表面。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。師資隊伍建設水平是學校辦學水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的第一要素。五、行動研究做科研。六、不斷反思求成果。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。進一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。形成四大課題組：數(shù)學、英語課題組，語文、信息技術課題組，藝術、體育課題組，德育、少先隊課題組。1．營造書香校園。我們還鼓勵學生在發(fā)表隨筆、日記，十二月份我們組織開展了五年級學生優(yōu)秀日記評比活動，評出了一、二、三等獎共六名，在一定程度上鼓勵了學生書寫生活的積極性3．構筑理想課堂。一學期，我們圍繞“班主任專業(yè)化成長”、“我的39。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。 對照《常熟市學科帶頭人（教學能手）評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發(fā)展?！冻浞掷没@球優(yōu)勢 深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究，《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。學