30課詩五首導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。二、整體感知：，另外“昔聞” “今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？？【檢測反饋案】一、閱讀杜甫《倦夜》，完成文后問題。不料這位吳郎一來就在草堂外圍插上籬笆，有意不讓打棗。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。今人認(rèn)為“詩眼”就是作品中最能表現(xiàn)意境的關(guān)鍵詞句。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李杜?！菊n時(shí)安排】 3課時(shí)補(bǔ)充資料——走進(jìn)詩人（溫故知新:回憶你所學(xué)過的杜甫的詩作)：杜甫,字子美，襄陽人，曾祖時(shí)遷居河南（今河南），祖父杜審言為初唐著名詩人。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻。B．詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)?！稗D(zhuǎn)”、“低”是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩句，寫的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。④《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》作者是______________，字_______________，號(hào)____________，____________代文學(xué)家，和他的父親____________，弟____________同列“唐宋八大家”之中。(2)、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。播放音頻，讓學(xué)生聽讀一遍，跟讀一遍。（汪思琪）修辭手法；頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義；名句的賞析學(xué)生相互質(zhì)疑補(bǔ)充請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊鴼v史上“留取丹心照汗青”的事例。第三看風(fēng)格，辨手法（１）、風(fēng)格流派由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。第二悟情感，析主旨（1）、結(jié)合詩人生活的時(shí)代及詩人的身世來理解主旨（2）、主旨有愛國憂民類：建功立業(yè)、報(bào)效國家；憂國憂民、關(guān)心民生疾苦；反映戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難、痛苦。集體朗讀《過零丁洋》。(2)、全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。此句蘊(yùn)含生活哲理，喻新生事物不可抗拒。學(xué)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)一、由唐詩引入新課二、品讀詩歌《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》聽讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，正確劃分節(jié)奏，初步體會(huì)作者感情。赤壁詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？過零丁洋首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”兩個(gè)“零丁”各有什么含義“表達(dá)了作者怎樣的思想感情尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語品味宋詞元曲的藝術(shù)美，提高審美情趣。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。3．體會(huì)詩歌的韻律、節(jié)奏，品味詩歌語言，領(lǐng)會(huì)詩歌意境。學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。山坡羊 潼關(guān)懷古給這首曲劃分層次，概括大意：“如聚”“如怒”描寫了怎樣的情景？怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦” 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第三篇：《詩詞曲五首》導(dǎo)學(xué)案《詩詞曲五首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)背誦五首詩詞曲，準(zhǔn)確把握詩歌所表達(dá)的思想感情。“沉舟”“病樹”為詩人自喻。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。五、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下面的詩詞曲，并搜尋資料，準(zhǔn)備鑒賞。就是內(nèi)在的思想感情內(nèi)涵和外在的客觀物象的統(tǒng)一體。閑適類：隱逸生活的閑適；寄情山水的情趣，以山川田園的美好來反襯官場的黑暗、社會(huì)的腐敗。虛實(shí)相映：實(shí)象側(cè)重客觀事物的再現(xiàn)，而虛象則是由實(shí)象而誘發(fā)和開拓的審美想象空間，具體表現(xiàn)在詩文中多是一種暗示、象
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